(沪教版)语文三上_15走路的奥秘(新)

《(沪教版)语文三上_15走路的奥秘(新)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、奥秘蚂蚁顺序说服究竟逃窜嘟囔脚印指点蘸墨水凑在一起议论纷纷面面相觑àomìmǎyǐxùdūnɑnɡcuànzhànqùcòu读一读蘸觑囔议论纷纷——意见不一，说法很多。形容各种意见和说法多而杂乱，不能统一。面面相觑——觑：看。你看我，我看你，不知道怎么办。形容人们因惊惧或无可奈何而相互望着，想不出办法来。突然,一个问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的哟。？吃过午饭，我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的哟。吃过午饭，我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的哟。

2、我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。有的说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。”有的说：“才不呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。”……大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。议论纷纷……?我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。有的说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。”有的说：“才不呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。”小组学习：“我们”是怎样发现蚂蚁走路的奥秘？分别用了什么方法？结果怎样？用“”画出第一种办法，用“﹏﹏”画出第二种办法。第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了,谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“

3、唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来红墨水，捉起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出什么脚印。我们面面相觑，想不出什么再好的法子。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来红墨水，捉起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。找捉蘸放第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼

4、花了，腰酸了,谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来红墨水，捉起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出什么脚印。我们面面相觑，想不出什么再好的法子。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏面面相觑“看，脚印！”不知是谁惊喜得大叫。顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。原来

5、，蚂蚁走路时，一边的、和另一边的同时着地，仿佛一个“”。观察次数观察方法结果第一次第二次第三次看不出有什么脚印瞪大眼睛盯着谁也没看出究竟蘸上墨水看脚印拿来了放大镜脚印“品”字形排列着这，就是蚂蚁走路的奥秘。揭示科学奥秘仅靠好奇是远远不够的，需要毅力也需要智慧。作业选择：1、向同学说说“我们”发现蚂蚁走路奥秘的过程。2、自然界里有许多奥秘，把你的发现在小组里交流。