小学教师心理健康培训计划

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1、今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观小学教师心理健康培训计划篇一：学校教师心理健康培训计划　　学校教师心理健康培训计划　　一、培训背景:　　培养高素质的教师与提高现有教师的综合素质，是我国教育发展的希望所在。一位高素质的教师应该具备良好的思想政治素质和心理素质，较高的专业水平与能力，并善于建立和谐的师生关系。在青少年的成长中教师的重(本文来自：wwW.xIaocAofanwEn.coM小草范文网:小学教师心理健康培

2、训计划)要性怎么强调都不过分。这不仅是因为教师承担着教书育人的责任，更是因为教师在青少年心目中的形象与师生关系的好坏，对于青少年的自我概念的形成、生活目标的确定、身心健康的状况都具有深远影响。毫无疑问，如果教师本身的素质不高，就无法承担培养高素质学生的重任。如果教师自己心理不健康，学生的心理健康就没有保持。　　二、培训目的和意义：　　1、促进校内师生的身心健康，构建和谐校园。　　2、有利于了解全校师生心理健康状况，防患于未来，构建安全校园。　　3、提高学校素质教育水平，提升学校办学品味。　　4、

3、促进教师心理健康，疏导来自各方面的压力，减少长期教学所造成的疲劳感，帮其获得动力和幸福感。紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　5、提高教师的心理应用能力和沟通能力，有助于教师更好地了解学生的心理，采取相应的沟通技巧和教学方法，有利于帮助学生解决心理以及学习上所遇到的问题。　　6、帮助教师解决长期以来形成

4、的心理上所遭遇的困惑，树立良好的形象，以积极的姿态影响引导学生向着健康向上的方向发展。　　三、培训内容：　　1、教师心里减压　　2、如何克服教师职业倦怠？　　3、如何识别有心理问题的学生？　　4、教师与学生的心理沟通技巧。　　5、教师人际关系疏通。　　四、培训方式：　　1.培训讲座　　2.团队辅导　　3.个别辅导　　4.体验式辅导、拓展训练　　5.团队交流平台　　五、培训流程：　　（一）心理评估与分析紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精

5、神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　利用专业的心理测评系统（惠诚软件）对教师进行测评分析，撰写分析报告，结合访谈等形式进行培训辅导需求分析，根据结果提交初步辅导建议书。　　（二）培训联系　　（三）培训实施　　根据设计好的培训方案，和流程，进行培训，执行科学的培训流程，包括培训时间进度控制、培训现场控制等为教师提供高质量的培训。　　（四）培训后跟踪　　首先进行培训后评估、提供培训评估报告，并提交讲师

6、建议。制定跟踪计划，促进成果转换。篇二：小学教师心理健康教育工作实施方案　　牛山小学教师心理健康教育工作实施方案　　一、现状分析　　教育工作是塑造完美个性的工作，教师的职业是用心灵去浇灌心灵的职业，教育工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性。要让学生具有良好的心理素质，教师要具备良好的心理素质。要切实提高学生的心理健康水平，教师要有较高的心理健康水平。紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和

7、区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　我校自XX年在全校开展教师心理健康教育工作以来，经过长期的工作实践我们认识到，教师的心理健康对学生身心健康发展有良好的影响。教师的心理环境稳定、乐观和积极，对学校管理、同事工作、个人生活、学生成长的心理状态都有很大影响，并左右其行动。因此，有效克服教师心理障碍，塑造教师良好心态，成为学校各项管理工作中的一项重要工作。从教师的职业发展来看，提高教师的心理健康水平已成为当务之急。　　我校面对教师所表现的现状，对

8、教师进行了问卷调查，通过调查发现，教师的不良情绪产生主要涉及到以下几个方面。　　学习与工作适应问题。（1）由于教师岗位调整，教师感到自己很难胜任学习与工作，心理压力较大。（2）班容量过大，家长期望值过高，给教师带来教育管理的难度。（3）教师自我专业化发展规划不明晰，产生职业倦怠。　　人际适应问题。（1）教师处理班级学生之间发生的矛盾时偏激或不当，使学生及家长对教师产生不信任感，困扰教师的情绪。（2）教师与家长沟通缺乏自信与必要的技巧，影响职业形象。　　自我适应问题。（1）教师对自己不断增长的愿望