音乐电子白板教学案例二 高海娜

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1、教学案例（二）音乐：五年级上册欣赏《快乐的罗嗦》插入音视频功能：可适用于小学音乐课堂教学低中高各个阶段。插入音视频功能，首先点击开交互式电子白板的“工具栏”，然后插入视频，选中视频所在的位置，然后点击确定。就会将视频情境生动形象的进行课堂导入，完成音乐课堂预设的教学目标，激发学生学习的学习兴趣，达到预期的教学目标。课堂实例如下：我在带领学生欣赏《快乐的罗嗦》音乐时，先用电子白板展现彝族人民热烈欢腾的舞蹈场面，使他们有身临其境的感觉，然后出示主题，随后要求学生将音乐进行加工，使之适合彝族热闹的舞蹈场面。结果学生不仅改变了速度、力度、旋律，有的加上了衬词“呵——嘿嘿”等，有的加上了类似竹筒的打击

2、乐声，还有的加上了“噼噼啪啪”的脚步声。让学生尽情发挥其创造力后，教师播放了整个音乐，并通过与刚才学生自己的作品比较，讨论得出了好的方面及不足之处，并再次鼓励学生到白板前进行二度创作。因此，学生在整个欣赏过程中不只是一个欣赏者，同时又是一个创造者。在引导学生进行欣赏《快乐的啰嗦》一课时，通过交互式电子白板资源的开发、利用和整合，不仅把歌曲教学变得形象、具体、易于理解，提高了学生学习的兴趣，自然地把学生带入了主动学习音乐、探究寻觅的良好氛围中，课堂的音乐基础知识学习也由枯燥乏味变得生动有趣。更能通过电子白板的插入音视频功能，让学生在玩中学、学中玩，你说说、他唱唱、那个演一演等，学生在充分体验的

3、状态下，积极表现乐曲情绪，得到了更多的表达与交流的机会，参与面更广，不仅体现了互动、参与的新课程理念，更由此升华为和谐、灵动、生命的高效课堂。