浙江工商大学本科专业评估自评报告模板

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1、附件3浙江工商大学新专业评估自评报告所在学院：专业名称：专业负责人：联系电话：专业负责人签字：学院负责人签字：年月24一、专业基本情况专业名称专业代码所在院系近三年招生数人学位授予门类本专业设置时间年本专业累计毕业生数人首届毕业生时间年本专业现有在校生数人优势（特色）专业□国家级□省级□校级教学平台数国家级：个省级：个校级：个项目负责人基本情况姓名性别出生年月学位学历所学专业毕业院校职称职务学校通讯地址电话办公：手机：电子信箱邮政编码24专业发展历史沿革（≤600字）专业的支撑学科及建设情况（≤600字）

2、专业特色和优势（≤600字）24二、专业自评内容1.培养目标与培养方案1.1专业定位与人才培养目标1.1.1专业定位和服务面向本专业的办学定位和服务面向是什么？本专业的社会需求状况如何？本专业的办学定位如何体现社会需求及学校办学定位？与省内同类院校的差异度及特色？1.1.2人才培养目标培养目标的表述。本专业人才培养目标与学校人才培养总目标的关系如何？毕业生主要的就业领域与性质、主要的社会竞争优势是哪些？如本专业对学生实施按不同方向培养，应分别说明，并在本报告中按照不同方向分别进行描述或列表。师生对人才培养

3、目标的理解和认可程度如何？1.1.3专业建设目标及成效描述专业建设的整体规划，有哪些专业建设措施，专业建设规划的的执行情况如何？本专业建设的成效如何？是否建成了能够彰显办学优势与特色、具备一定影响力的系列优势专业建设项目？表1-1-1专业建设类项目一览表序号专业建设项目类型级别受益（参与）学生（人）设立时间24注：专业建设项目类型包含校级及以上各类建设项目，如优势（特色）专业、人才培养模式创新实验区、专业综合改革试点等。1.2培养方案1.2.1培养方案的修订情况本专业人才培养方案的修订是否有社会需求调查、

4、是否有毕业学生和在校学生的调查、是否有行业专家参与？是否在在基本执行教育部或教指委建议的专业基本要求基础上，体现本校特点?1.2.2毕业生能力l列出本专业毕业生必须掌握的知识、能力与技能，并说明与人才培养目标的关系。l逐条说明每项毕业生能力是以什么样的教学过程实现的，用什么方式评估每项能力要求是否达到？1.2.3课程体系毕业的总学分要求是多少，理论学分和实践学分各占的比例？本节中还应包括以下图表：表1-2-1专业毕业学分要求构成表学分类型学分性质课程（环节）类别学分要求学分比例课堂教学（含实验）必修普通共

5、同课学科共同课专业核心课小计选修专业选修课24通识选修课任意选修课小计实践教学限定选修军训思想政治理论课社会实践毕业论文（设计）毕业实习课程设计模拟实验创新与创业素质拓展......小计实践学分(含实验)合计表1-2-2专业教学计划进程表（辅修、双专业教学计划进程表）课程类别课程号课程名称建议修读学期学分学时分配表辅修课二专业课理论实验实习课堂教学必修课普通共同课学科共同课专业核心课选修课专业选修课通识选修课任意选修课实践教学环节24表1-2-3课程计划与毕业生（能力）要求的对应关系矩阵要求1要求2……课

6、程1课程2……注：在表中相应处用P标记1.3问题诊断、分析及改进措施分析培养目标与培养方案指标中存在的问题和不足，并提出的改进措施。2.师资队伍2.1数量与结构2.1.1专业负责人见表2-1-12.1.2专任教师情况专业主讲教师队伍的数量、职称结构、年龄结构、学缘结构以及人才队伍建设情况等如何（以数据统计、图表等形式进行说明和分析）？能否满足教学要求？专业实验技术人员和教学辅助人员的数量与结构如何？能否满足教学要求？专业主讲教师队伍中有海外学习、培训经历、行业背景的情况如何？见表2-1-2、表2-1-3。

7、2.1.3兼职教师情况聘请兼职（境内外高校）教师承担本科生教学情况（包含但不限于授课、开设讲座、指导实习、指导毕业论文等，按课内外分类统计）？效果如何？聘请兼职（境内外行业、企业）教师承担本科生教学情况（包含但不限于授课、开设讲座、指导实习、指导毕业论文等，按课内外分类统计）？效果如何？见表2-1-4。24表2-1-1专业负责人基本情况及近3学年考核情况表姓名工号性别出生年月入校年月近3学年度专业负责人考核情况是否双师型是否具有工程背景是否具有行业背景学科类别专业技术职称最高学历最高学位与毕业院校学年学年

8、学年表2-1-2专任教师基本信息汇总表序号姓名性别出生年月入校时间任职状态单位名称学历最高学位学缘专业技术职称学科类别是否双师型是否具有工程背景是否具有行业背景导师类别表2-1-3其他师资信息（主要针对专业实验技术人员和教学辅助人员）序号姓名性别出生年月入校时间任职状态师资类别单位名称学历最高学位专业技术职称学科类别导师类别表2-1-4兼职（外聘）教师基本信息汇总表序号姓名性别出生年月聘任时间任职状态聘期单位名称学历最高学位专