高一历史上学期第二次月考试题（无答案）1

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1、河南省安阳市第三十六中学2016-2017学年高一历史上学期第二次月考试题（无答案）注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分100分。第Ⅰ卷选择题本卷共30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一项最符合题目要求，1．《孟子·告子》载：“……诸侯朝天子，曰述职。……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六甲师移之。”该材料反映了A．周王室对诸侯失控B．周初的分封制C．春秋时期诸侯争霸D．战国时兼并战争2．西周实行宗法制的根本目的A．广建诸侯藩国B．区分血缘亲疏C．保证法律执行D．巩固分封秩序3．下列关于王位世袭制的表述中错误的是A.它取代禅让制是

2、历史发展的必然B.它是我国早期国家政治制度之一C．王位在一家一姓中传承D.王位只能父子相传4．秦始皇时，“天下之事无大小，皆决于上”。这突出地说明A.秦始皇非常勤政B.秦始皇总揽全国大权C.秦朝地方官员失职D.中央集权制度已过时5.假设甲、乙、丙、丁四位同学回到商周时代，请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性最小A．甲同学是商王后代贵族，带兵抵抗周部落进攻B．乙同学做了商朝末年的平民，才能、人品俱佳C．丙同学带兵攻打商纣王，立下汗马功劳D．丁同学成了西周王族成员，整日无所事事6.关于王位世袭制的表述错误的是A．它取代禅让制是历史发展的必然B．它是我国早期

3、国家政治制度之一C．王位在一家一姓中传承D．王位只能父子相传7.《左传·昭公七年》：“天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂。”上述材料反映了西周社会结构的基本特点是6A．严格的等级关系B．嫡长子拥有继承特权C．通过垄断神权强化王权D．血缘纽带和政治关系紧密结合8.“先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱。是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝廷乱。”这表明西周嫡长子继承制的目的是A.确立嫡长子的最高地位B.防止内部纷争，强化君主专制C.解决权位和财产的继承与分

4、配，稳定统治秩序D.保证贵族血统的纯正9.宗法制的实行使西周的政治制度具有浓重的A.神权色彩B.血缘色彩C.平等色彩 D.民主色彩10．“参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。”近年，一些地方为弘扬传统文化推动经济发展，根据本地历史文化举办寻根祭祖活动。这种习俗源自A.禅让制B.郡县制C.分封制D.宗法制11．奥地利著名经济学家熊彼特提出了“领地国家”与“税收国家”的概念。其中“领地国家”的特征是：在封建制度下，国王的税收有两个来源，一部分来自国王自己的领地，一部分来自诸侯的进贡；国王则无权直接对诸侯领地进行征税。根据这一定义，下列中国古代王朝中

5、属“领地国家”的是A.西周B.秦C.唐D.清12．西周时期宫廷的舞乐队，按制度是天子八佾，诸侯六佾，卿、大夫四佾，季氏只能用四佾，却用了八佾。孔子谓季氏：“八佾舞于庭，是可忍，孰不可忍也！”材料反映的本质问题是A．诸侯势力强大B．周王室势力衰微C．分封制趋于崩溃D．诸侯与周天子具有同等的政治地位13．分封制在周初巩固了周朝统治，扩大了西周疆域；在后期却造成了分裂割据局面，瓦解了周朝的统治，造成这两种截然不同结果的根本原因是A．诸侯地位的变化B．井田制的兴衰C．生产力水平的提高D．生产关系的变化14.下列是对右图铜权［注：权身刻有秦始皇二十六年(公元前

6、221年)统一度量衡的诏文和秦二世元年(公元前209年)诏文］观察所得出的结论,你认为不正确的是A.这是全国通用的标准衡器6B.采用皇帝世系纪年法C.反映了国内市场开始走向统一D.权身诏文由太尉起草15.柳宗元在《封建论》中说：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为守宰(宰：县令)……此其所以为得也。”柳宗元这段话实际上A．肯定了秦朝的郡县制B．肯定了三公九卿制度C．肯定了统一货币的制度D．肯定了秦统一文字的政策16．从“传贤”到“传子”，从“公天下”到“家天下”A．是生产力发展的必然结果B．是偶然出现的历史现象C．不利于社会进步D．在以后列朝列代

7、没有被沿用17．中国古代用封建官制取代世袭制，适应了君主专制的需要，主要是因为A．拓宽了官吏选拔途径 B．扩大了统治基础C．君主控制了用人权   D．实现了选贤任能18．中国古代有“齐人”、“鲁人”、“楚人”的称谓，这种表述源于下列哪一种政治制度A．禅让制    B．宗法制    C．郡县制      D．分封制19．秦朝时，在中央建立了三公九卿制度，该制度A．继承了传统的贵族分封制   B．强化了相权，削弱了皇权C．随着秦朝的灭亡而取消     D．使皇帝高高在上，独揽大权20.2010年春节期间，教育部要求各级学校组织学生参与“给祖国母亲拜大年”

8、活动，拜年活动：一拜壮丽河山，二拜炎黄始祖。中华民族重视血缘亲情的文化传统与下列哪一制度有关：A.郡县制B.