论高校贫困生的思想政治教育

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1、论高校贫困生的思想政治教育摘 要:高校贫困生在思想、心理上问题的日益显现也愈来愈受到社会的普遍关注,作为高校思想政治教育工作的重要组成部分,本人结合多年从事高校思想政治教育的实际工作经验,分析我国目前高校贫困生存在思想、心理问题,并积极探究提高高校贫困生思想政治教育工作水平的对策。  关键词:高校贫困生;思想政治教育    一、引言    伴随着我国高等教育体制改革的深入化发展,教育收费的施行,高校贫困生现象日益明显,据统计我国高校在校生总数的10%~20%为贫困生,在经济不发达省份比例甚至更高,贫困生问题也成为人们普遍关注的社会性问题,对现存问题进行充分认识

2、,并提出针对性地有关对策建议为进一步提高和改善高校贫困生群体的思想政治教育工作对高校教育事业的长远发展乃至社会的稳定都有重大的现实意义。    二、高校贫困生心理、思想问题现状    1.内心世界笼罩着自卑这层心理阴影,将自己封闭不与外界交流沟通。在推崇优越物质生活、重视金钱利益的市场经济潮流的侵袭下,贫困大学生由于出身贫寒,经济困窘,产生了极大心理压力。在老师和同学面前感到自卑,自认为低人一等。为了不暴露自己的寒酸和窘迫,将自己内心封锁起来,绝少和别人交流沟通,逃避集体活动,消极地对待生活。  2.过度依赖的心理带来进取心的匮乏,从而使得社会责任感严重缺失。

3、国家各教育主管部门高校、乃至慈善机构和社会热心人士为了保障高校贫困生得以顺利完成学业而不至于辍学,给予了一系列的资金补助。部分贫困生因而基于面子和攀比心理,投身于产生了不必要的开支消费活动中去。老是沉溺于自己过去的光环中去,一旦自己努力没有得到应有的回报或者补偿,不是客观的在自己身上寻求原因,加以改进和完善,而是再没有任何的进取心,选择自暴自弃,妄自菲薄。沉溺于享受麻痹自己而忘却了勤奋学习和努力拼搏以更好的回报社会。  3.自我认知的不完备舍得性情敏感多疑,加上法律知识的贫乏易出现过激行为。贫困的家庭出身使得学习费用、生活费用带来了较大经济压力。一方面是对前途

4、的茫然而另一方面含辛茹苦的家人的殷切希望,促使他们内心过于充斥着焦虑、紧张和恐惧,整日在惴惴不安中度过,与内心脆弱相伴随着强烈的自尊心,对别人的眼光和评价过于在意。若是自尊心受到伤害,遭遇到别人的歧视和奚落时候,爆发出敌视的态度,倘若缺乏必要的法律知识很可能发展成为仇视他人、仇视社会的报复行为,这极易造成社会的动荡和不稳定,较为典型的就是引起轩然大波的马加爵事件,这给我们敲响了警钟。  4.人生观、世界观、价值观的树立上仍存在较大偏差,对未卜的前程感到迷茫。通过中小学阶段勤奋刻苦地学习终于迈入了大学这座象牙塔。然而,在这个物欲横流的社会环境中,对身处人生观和价

5、值观仍旧摇摆不定的青年期的贫困大学生而言,仅仅报以强烈的功利心上大学,过于片面地拘泥于追求物质利益,而将精神追求抛到了九霄云外去了,忽视了良好地精神风貌的铸就是一笔永恒的财富。此外,激烈的社会竞争给毕业生带来了较大就业压力,贫困大学生在求职过程中,遇到挫败和困境时,简单地把根源归因于自己贫寒的出身,父母的碌碌无为,因为缺乏社会关系带来自己在竞争中的劣势,使得现实和预期出现较大差距,种种内心的不平衡难以避免地使得贫困大学生产生一种悲观厌世的情绪。    三、提高高校贫困生思想政治教育水平的对策    首先,加强对高校贫困生正视贫困的指导,有效构筑自信心。让学生充

6、分理解社会主义建设过程中的共同富裕,正确认识现存的贫富两极分化化现象,要知道贫困本身并不足惧,关键是要正确认识,寻求有效办法来解决,勇于面对现实境遇,对自身进行全面认识和做出客观评价。要明白贫困的出身并不是耻辱不要给自己背上莫名的思想包袱,同时尽可能在实际学习生活中,给贫困生提供可以获得成功,为人们所称赞的机会,激发他们的对成功的追求欲望,让他们积极加入到社会实践、团队活动中去,从而贫困生们可以实现自己的社会价值,使得自信心增强、自尊心得以彰显。进而保持一颗积极乐观的心态正对困境和挫折,驾驭自己的前途和命运。  其次,加强贫困大学生的世界观、人生观和价值观教育

7、。对于存在于高校贫困生身上的世界观、人生观和价值观方面较深层面的问题我们要进行“排忧解困”。尽可能的营造和谐的校园文化气氛,鼓励其他学生和贫困生尽可能多的交流和沟通,推动贫困生思想意识和行为举止的健康发展,锻炼贫困生愈挫愈勇的斗志,世界观、人生观和价值观为人们孜孜不倦追求的内在动力,在多元化社会环境下树立正确的世界观、人生观和价值观,进而正确处理好理想和现实的关系。引导他们正确树立长远目标和短期目标,努力拼搏,积极进取。  最后,注重贫困大学生的心理健康教育,培养他们的感恩意识。作为人全面发展的重要组成部分,贫困生的心理健康问题也应该得到足够的认知和重视,而不

8、应仅仅拘泥于物质上的资助。通过疏导贫困

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