夹竹桃第三课时导学案

《夹竹桃第三课时导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、长岗中学——（2012——2013上）——YW—6—1《夹竹桃》（第三课时）长岗中学六年级语文导学案课题：夹竹桃课型综合主备刘丽华审核张红海班级6.1姓名时间9、24小组编号【学习目标】知识目标：正确、流利、有感情朗读课文，认识本课7个生字，会写13个生字。能力目标：体会作者的描写方法。情感目标：培养学生的审美情趣。【重点难预测】体会夹竹桃的妙处，感受植物之美。【学法指导】启发式教学【知识链接】下1.成语中不是描写花的是（　　）  A.春花怒放  B.花红柳绿  C.柳绿花红  D.闭月羞花正确答案：D2..读了《夹竹桃》一文，我们知道作者喜爱夹竹桃，是因为夹竹桃(　　)。  A

2、.有着很多作者家乡的回忆  B.有很高的艺术欣赏价值  C.看不出有什么茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候正确答案：C3..鲁智深这一形象出自（　　）。  A.《三国演义》  B.《水浒传》  C.《西游记》正确答案：B4..“围魏救赵”的故事发生在（　　）时期。  A.三国  B.秦汉  C.春秋战国正确答案：C5..“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”描写的是________的美丽景象。  3长岗中学——（2012——2013上）——YW—6—1《夹竹桃》（第三课时）A.春季  B.夏季  C.秋季  D.冬季正确答案：B多项选择题。下说法正确的是（　　）  A.季羡林

3、是当代著名语言学家，散文家，东方文化研究专家，被誉为学界泰斗。  B.季羡林的散文质朴而不失典雅，率真而不乏睿智。  C.季羡林寄语全国中小学生：“热爱祖国，孝顺父母，尊重师长，同伴和睦。”正确答案：ABC【学习过程】或【学习内容】一、组织教学二、倒入阅读，激发兴趣直接板书夹竹桃，齐读课题，简介、顺势引入课文。三、初读课文，读顺课文。自由轻声读课文，要求做到读准字音，认清字形。画出生字新词，画出课文中不理解的词语和句子。四、再读课文，整体感知。1.自由读课文，想想课文主要写了些什么？每段文字分别写了什么？2.默读课文，课文是怎样具体介绍的呢？五、精读课文能，领悟夹竹桃的“妙处”。

4、1.站在作者的角度看，夹竹的哪些“妙处”引起了作者的喜爱？2.站在自己的角度，你心中夹竹桃是怎样的？3.读了课文，你也喜欢夹竹桃吗？为什么？六、领悟写法，学习表达。1.作者在表现夹竹桃的时候，运用的是什么写法？明白作者运用了对比和反衬的方法。第二课时一、组织教学：二、积累内化：1.有感情的朗读课文，背诵课文最后两个自然段。三、迁移练习：1.识字写字，认识本课中的7个生字。2.根据课文内容天空。客人一走进大门，（）的是一阵幽香，（）的是（）似的叶子和（）或（）似的花朵。3.造句：不是……也不是……但是……3长岗中学——（2012——2013上）——YW—6—1《夹竹桃》（第三课时）

5、【学案整理】【达标检测】一、能力展示（共65分）1、读拼音写词语。（8分）nuóyíyōuyǎcǎihuìchōutìkǒngbù()()()()()chōuyējīngbīngjiǎnzhèngwànxiànggēngxīn()()()2、查字典。（4分）“漫”有画，第五画的笔画名称是，用音序查字法，应先查大写字母，再查音节，用部首查字法应先查部，再查画，“漫”字在字典中有以下三种解释：水过满，四处流出；满、遍；没有限制，没有约束。“漫不经心”的“漫”应取第种解释，“漫山遍野”的“漫”应取第种解释。3、写出含“看”的意思的字或词语。（6分）抬头向下看从高处往下看向四周看暗中偷偷

6、地看聚精会神地看斜着眼看4、先把词语补充完整，再解释所填字的意思。（6分）专心（）志语（）心长赞叹不（）随心所（）视死如（）安然无（）【教与学反思】3