大学生英语词典使用的误区及对策

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1、大学生英语词典使用的误区及对策摘要：英语词典是英语学习的好帮手，但使用不当会适得其反。通过分析大学生使用英语词典方面的种种误区，提出针对性的对策。关键词：英语词典；使用误区一、引言h.h.stern在谈到语言介质时曾指出，词典的使用是学习者必须掌握的技能之一。词典使用方法正确与否，将直接影响到学生学习英语的能力。通过使用词典,学习者可以检索、获取、记忆、使用英语信息，提高语言能力。[1]但实际上不少学生对词典在英语学习中的作用并不十分清楚，甚至有人认为教材后面已经附有生词表了，不愿再花钱备词典。大学英语教学中学生自主学习的时间相对较多，让学生掌握

2、词典的正确使用方法，加强其自学能力的培养，应是英语教学中不可缺少的内容。二、英语词典使用的误区当前大学生对英语词典的使用主要存在以下几个方面问题：2.1偏好电子词典。电子词典包括网络电子词典、个人电脑词典和掌上电子词典，其中掌上电子词典因其体积小、携带方便，功能多、查询快捷等优势深受广大学生喜爱。据调查，60%以上的在校大学生拥有电子词典，很多人的手机也内置了电子词典。然而仔细观察比较后就会知道，学生掌上电子词典有的虽词汇量大，但释义简单，例子少，用法介绍不详；而义项完备时，全部词又要分几次才能显示完毕，使不少学生望而却步不说，也限制了学生的思维

3、，束缚想象力。同时，由于其快捷方便，很多人养成了逢生词必查的习惯，时间久了会产生依赖性，甚至觉得什么都是生词。这样不利于学习策略的训练，如阅读的猜词能力等。2.2不正确的查询方法。由于电子词典普遍提供了过于完备的义项，很多人碰到生词时只查第一个或前几个释义就满足了。这是很危险的，因为一旦最适合、最恰当的词义出现在词条的最后几个义项里，对句子的误解就在所难免了。比如：abedthatbreaks，由于break的第一个义项是“破、破裂、断裂”，学生想当然地理解为“一张破裂的床”，而正确的理解应为“一张可折叠的床”。2.3盲目迷信词典，不懂变通创新。大

4、多数学生拥有的是英汉词典。很多学生认为，学英语主要就是掌握单词。只要背好单词就能学好英语，而背单词最妥善的方法就是背词典。实际上，英汉词典中的汉语释义都是从英语释义中翻译、推演而来的，对我们的学习只起到指导、启发的作用。况且有很大一部分英语词汇在汉语中很难找到与之相对应的词。因此，不加考虑地照搬照用是不行的。请看下面句子的翻译：themedicinehelpsacough.（1）这种药帮助咳嗽。（2）这种药治疗咳嗽。此例的错误显然是把help完全等同于词典上标明的“帮助”义项，而不去思考其在具体上下文中的语用涵义。2.4忽略词典,望文生义。这

5、一共性问题恐怕最让老师们感到无奈了。很多学生尽管拥有词典，利用率却不高、碰到眼熟的单词未经查阅便望文生义、根据自己的感觉大胆猜测都是司空见惯的现象，结果闹出不少笑话。如下面句子的翻译：ayoungmancametothepolicewiththestory.（1）一个年轻人带着故事来到警察局：（2）一个年轻人来报案。story可谓是学生最熟悉的词了，从一开始学英语便知道它的汉语释义为“故事”。他们过分相信自己，自以为是地按自己已掌握的词义去理解，结果也造成了理解上的错误。当年赵景深教授把themilkyway(银河)译为“牛奶路”，成为译界的

6、笑话，被季羡林先生称为“由于懒惰而造成的笑话”。学者尚且有孤陋寡闻的时候，更不用说我们初级学习者了。所以，前车之鉴，后事之师，我们应时刻以此为戒，努力让自己在词汇学习的过程中勤快起来。三、针对词典使用误区的对策3.1正确认识电子词典的优势与不足。电子词典作为现代高科技产品，它的出现代表着新的理念、技术，无疑会给我们的学习带来很多便利。掌上词典种类繁多，功能齐全。除一般词典外还有几十个专业词库，有的容量过百万，更具有英汉、汉英、汉汉、英英甚至其它小语种的多种解释；有的网络功能强大，能从网站自动更新词库；有的词典甚至还设置了艾宾浩斯记忆遗忘曲线,学生可

7、根据词典的提示选择最佳时间做词汇记忆练习，大大提高了工作效率，增添学习的乐趣。毋庸置疑，我们已经充分认识到电子词典所带来的诸般便利，但与此同时，我们也必须注意到它也具备一些负面因素，可能会妨碍我们的学习，使用时应视具体的时间、地点及目的而定，做到“用之有道、用之有度”。如为了休闲或个人兴趣而阅读一些报纸、杂志等，便不必苛求“每字必知其义”，采用泛读的阅读方法和技巧，不求甚解即可。再如日常的听说练习中，不可能遇到生词就停下来查词典。遇到have，make这样一些义项多的词或相关短语使用电子词典，因屏幕的限制，义项不能一次完全显示，在多个义项之间进行比较

8、、推敲时，则不如纸质词典来得方便。3.2注意查阅词典的方法3.2.1尽可能完整地看完一个词