［湖北］武汉市教科院点评“新中考”各科试卷

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1、［湖北］武汉市教科院点评“新中考”各科试卷［湖北］武汉市教科院点评“新中考”各科试卷［湖北］武汉市教科院点评“新中考”各科试卷［湖北］武汉市教科院点评“新中考”各科试卷　　今年，科学课首次被纳入到武汉市的中考科目中。科学课考试的出题原则是什么？究竟想考查学生哪些方面的能力？其他的几门课程的出题和往年相比有哪些变化？昨日，在武汉市中考结束后，市教育科学研究院的专家对今年中考的各科考试试卷进行了点评。　　今年的语文试题，全卷分为三大部分：语言积累和运用、阅读和学作。命题内容没有超出考试说明范围，命题形式与考试说明的样题和几次调考题吻合，没有出偏题怪题。　　全卷从字音、字形、词

2、语、综合性学习、口语交际、文言文的阅读和写作几个方面命题，全方位考查了学生的语文能力和素养。作文题“学会留心”引导性材料中，专门将《现代汉语词典》对“留心”的解释呈现出来，为学生排除了审题时可能出现的文字障碍。整套试题将考查、教育与关怀融为一体，同时也体现了语文学科工具性与人文性相统一的特点。　　作文试题引导学生留心生活中对自己成长有意义的事物。第3题“慈善一日捐”的材料引导学生留心和参与社会生活。词语填空、文言文阅读、综合阅读和写作，都直接从初中课本中取材，这都会起到引导初中教师和学生学习教科书、用好教科书的作用。　　今年语文试卷共19题，难度适中，层级清晰，能够比较科

3、学地评价学生的语文水平。　　今年武汉市中考数学试卷在知识内容上，重点考查了数与式的计算，空间图形的识别，计算与证明，统计与概率的运用，实践与综合。在数学思想方法上，考查了数形结合、猜想归纳、数学建模。　　除增加了概率内容的考查外，加大了图形变换的考查力度，在第6题中考查了对称变换，在24题中考查了旋转变换。另外，加强了对学生探索学习过程与方法的考查，比如24题，要求学生从特殊图形中观察并猜想出一般性的结论。并在一般情形下探索证明方法。最后，试卷也注意到了新旧教材的变化，特别是对过去的最核心知识——圆的要求，今年试卷大大降低了。　　试题的设计尽量满足不同层次的要求，很多题起

4、点低，入口宽，解法开放，让学生都有动手的机会。比如第12题可以从选择项中获取信息，寻求一种捷径。第19题的入口更宽，可以从三角形全等、平行四边形、三角形中位线、圆的知识等角度入手。　　中考英语试题中阅读材料的篇幅明显加长，要求考生具一定的阅读速度。试题设计仍十分强调语言信息的捕捉能力，并通过获取的信息进行归纳和概括的能力，同时具备根据上下文猜测词义或句意的能力。书面表达题既有内容限定，同时又给了考生自我发挥的空间。试卷难度平稳，强调语感和解题技巧。　　与往年相比，今年的试题突出了以下几个特点：　　一、立意新　　试题选材新颖，结合社会热点。如填空题第36题，“如何了解到高校

5、的信息”一题，就设制了一个真实的语境。同时，题目所提供的干扰项也十分新颖，没有受常规不定代词知识点的限制，而强调从意义入手，考查学生在具体的语境中灵活运用语言知识的能力。　　二、覆盖面广　　从试题的词汇覆盖面上说，全卷的词汇量达712个，整个试卷共考查了《中考词汇表》中超过一半的考试词汇。　　三、设题活　　在阅读理解B篇，整篇材料不过是一则截取的广告，全文只有20个单词，如何利用这极其有限的信息来解决生活中实际问题，这对考生语言知识运用的灵活性是一次巧妙而全面的考验。　　1.试题将视野投向当前人们普遍关心的社会热点和焦点话题。除了将北京奥运、反腐倡廉、“又好又快”发展、两

6、岸经济交流合作、民生问题、《中华人民共和国物权法》的制定等国内重大时事纳入试题，选材上还具有浓郁的地方特色，如武汉市的“一会一节”、四城同创、打造“和谐武汉”、“流动花朵”入学，通过引导学生关注家乡新貌，激发他们热爱家乡、建设家乡的真挚情感。　　2.试题创设“主题班会中的互动”、“新闻评说”、“写公益广告”等情景，灵活新颖，带有开放性，为学生思考提供了尽可能宽阔的知识背景和思维空间。　　3.试题把成长中的学生角色定位为体验和实践的主角，突出了学生的主体地位，让学生以自己而非成年人的角度去关注社会、思考分析社会现实问题。　　4.注重与学生生活实际相结合，符合学生的年龄特征和

7、认知水平。答案多元化，鼓励学生多角度思考作答。另外，非选择题答题处的下划线、框格处理、关键词的涂黑处理、四选二可选择性答题等。　　从全卷来看，主观试题以专题立意，从知识、能力和认识几个方面展开，强调准确记忆、正确理解，这为学生掌握学科的基本知识和历史发展的基本线索，理解历史事件之间的内在联系，并通过自己的阅读、分析、归纳和探究深化认识提供了科学思路。这些说明，兴趣学习只有和持久学习结合起来，历史学习才有意义。　　今年的试题突出了以下几个特点：　　一、在内容选择上，突出考查对中外历史发展产生了重大影响的历史人物、历史事件和历史现