高考语文阅读训练之张秀亚作品练习：春天的声音

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1、高考语文阅读训练之张秀亚作品练习：春天的声音高考语文阅读训练之张秀亚作品练习：春天的声音高考语文阅读训练之张秀亚作品练习：春天的声音　　你听到过春天的声音吗？　　春天的可爱处不只在它的颜色，更在于它的声音。　　那是雨脚落上窗棂时的微响，轻风对你的呼唤。以及从小径上、园角里发出来的一些细碎的声音，甚至于一个小孩响亮的口哨，都会成为春之交响曲中动人的部分。　　但是，最美妙的春之音响，是鹧鸪的鸣唤，断续的一声声，似是怨嗔，又似是喜悦。　　但是在都市里竟然听不到这最动人的春天的声音！　　没有声音的，哑了的都市之春啊！　　我终日伫立窗前，渴望听到那

2、朦胧的，包裹着浓雾一般的，不分明的鹧鸪啼声。　　记得在古城读书时。窗外那凄婉的鸣声，来自不远的湖滨以及附近的小树林，一声声，又一声声，渐渐地叫得窗子发白、变亮了。于是，我起身打开门窗，迎接那芳香如露的春晨，连同那早晨第一次听到的声音。　　我整个的灵魂浸润在那带着草木湿味的声音里，宛如接受上天的祝福。　　如今我再到何处才能听到那种声音呢？盈耳的是喧嚣的市声、车声……　　没有鹧鸪的鸣唤，也没有一只鸟儿飞到院中的树上。窒息了的，喑哑了的都市的春天啊。　　“写作可以成为爱的工作，生活的祷语，是一种能够使你个人及读者高贵化、神圣化的工作。你给予，却

3、比接受更为有益。你应该只想到给这世界增添点什么，而不想获取。因你增添上的这点东西，使世界变得更美了一些、好了一点。”　　也许，我的一支笔并未给世界增添点什么，但我愿以我心中的一点灵焰，燃亮手中的一支蜡烛。在这一点微亮中，人们将乐观地瞩目未来，看到一片原野上，摇曳着春天的绿影。　　我喜欢驰骋我的想象力，常常在想象中描绘出一个“值得倾心”的远景，当我们向着那远景奔驰时，生命就充满了欢欣。　　也正是由于这个原因，在冰雪的寒天，我仍能听到春天的脚步由远而近。　　如今，大地上正是春天的布景。　　春天是生长的季节、欢愉的季节，我们应该为脱去冬日沉重的

4、“愁闷”之衣而歌唱。　　在不远处的绿原上，我似乎看到一朵白色的曼陀罗在绽放。　　它微微笑着，似给了我一个允诺，一个美丽的允诺——它将帮助我写成一首小诗。　　诗的大意是：　　自平凡中发现了美，　　自苦难中提炼出笑，　　在冬天里寻找到春天。　　温习着往昔春日的乐曲，我黯然地迎接这个春天——寂寞的春天。　　今天走过了一条小河，水流无声，河畔的杜鹃花如同一缕紫烟。我走到前面拾取了一片落瓣，我听到了一声春天的叹息，一种那么细微的声音。　　我感到一阵喜悦。　　即使是叹息也罢。我终于听到了春天的声音。　　鹧鸪的鸣唤，听来似是绿色春之海洋中翻腾着的泡沫；

5、而落花的叹息，却是缥缈在晴晖中的游丝。一个代表着春天的来到，一个意味着春天的将去。　　林挞，很久不曾接到你绿色的小笺了，你到何处寻春去了？再有几日，春天又将化做灰尘，在轻风中渐渐消失了踪迹，代之而来的，将是燥热的夏季——那头烦躁的小鹿。　　趁着春天还在窗外徘徊，未曾以成堆的落花道出最后一声“再见”。陪伴我走到林中去，寻找回忆中的春天吧，倘再迟延，春天就要在城市的灰尘中褪色了。　　如果寻找到记忆中的春天，我就要设法将它留住，留在我的园中、窗外、阶前，更要将它——留在我的心中。　　如此，即使在未来的岁月中，凄寒的冬日来了，我也仍然拥有一个春天

6、——一个冬天里的春天。　　》2009年第1期）　　13.文章以设问句开头有什么好处？　　14.品味句子。　　鹧鸪的鸣唤，听来似是绿色春之海洋中翻腾着的泡沫；而落花的叹息，却是缥缈在晴晖中的游丝。　　这句话分别写出鹧鸪鸣唤和落花叹息的什么特点？　　15.请选出下列说法正确的两项。　　A.文中作者谈自己对写作的看法，偏离了主题，与“春天的声音”无关。　　B.本文中的“春之交响曲”与“窒息了的，喑哑了的都市的春天”形成鲜明的对比，突出了作者对春天声音的怀念。　　C.因为“我”的想象力，所以即使在冰雪的寒天，仍能听到春天的脚步由远而近。　　D.作

7、者从眼前所见的实景“白色的曼陀罗”的绽放与“河畔的杜鹃花”的凋谢中温习了往昔春日的乐曲。　　16.填空，感受作者感情变化的脉络。　　开始作者因为听不到春天的声音而充满了_______，她毅然寻求春天的声音，因为感受了__________又充满了喜悦与盼望。　　13.【采用设问的形式引起读者的思考，自然而然地引起下文记忆中各种各样的春天的声音。】　　14.【这句话写出了鹧鸪鸣唤的热闹、富有生机和落花叹息的细微、若有若无的特点。】　　15.*B.*C.【答对一个得2分，答三个以上不得分】　　16.【怀念与惆怅/落花的叹息】