2009-2010学年初二第二学期班主任工作总结

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1、2009-2010学年初二第二学期班主任工作总结　　20xx-20xx学年初二第二学期　　班主任工作总结　　班主任：汪娟　　一学期又结束了，我的班主任工作又跨过了一个时间段，班主任的管理水平也又了新的提高。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:　　首先，我觉得，既然当了班主任，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。　　事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎

2、样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。2009-2010学年初二第二学期班主任工作总结　　20xx-20xx学年初二第二学期　　班主任工作总结　　班主任：汪娟　　一学期又结束了，我的班主任工作又跨过了一个时间段，班主任的管理水平也又了新的提高。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:　　首先，我觉得，既然当了班主

3、任，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。　　事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。2009-2010学年初二第二学期班主任工作总结　　20xx-20xx学年初二第二学期　　班主任工作总结　　班主任：汪娟　　一学期又结束了，我的班主任工作又跨过了一个时间段，班主任的管理水平也又了新的提高。班主任工作

4、在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:　　首先，我觉得，既然当了班主任，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。　　事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。2009-2010学年初二第二学期班主任工作总结　　20xx-20x

5、x学年初二第二学期　　班主任工作总结　　班主任：汪娟　　一学期又结束了，我的班主任工作又跨过了一个时间段，班主任的管理水平也又了新的提高。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:　　首先，我觉得，既然当了班主任，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。　　事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱

6、手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。2009-2010学年初二第二学期班主任工作总结　　20xx-20xx学年初二第二学期　　班主任工作总结　　班主任：汪娟　　一学期又结束了，我的班主任工作又跨过了一个时间段，班主任的管理水平也又了新的提高。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:　　首先，我觉得，既然当了班主任，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。　　事业和事情，差之毫厘

7、，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，

8、一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。　　其次，建立完善的班干部队伍。我试行了班干部半年竞选制度，每学期竞