13-14学年第二学期雷锋活动总结

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1、13-14学年第二学期雷锋活动总结13-14学年第二学期雷锋活动总结　　20xx年学雷锋活动总结　　雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。校园是少年儿童健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。根据镇教委的安排，3月份作为全校的学雷锋活动月，在这一个月里，我校组织广大师生集中开展学雷锋活动，以实际行动来弘扬雷锋精神，进一步推动我校的精神文明建设，为创建文明学校作出自己应有的贡献。　　一、活动主题：　　以“学习雷锋精神”为

2、主题，弘扬民族传统和民族精神，增强师生“我与学校共荣辱”的责任感。开展“爱祖国，爱家乡，爱学校，爱班级”的四爱教育，增强主人翁意识，学会尊重他人、保护环境、尊重自我，具有良好的服务意识。坚持”从我做起，从身边的小事做起”，促进学生良好行为习惯的形成，进一步推动我校的精神文明建设，为创建健康文明园校作出自己应有的贡献。　　二、具体要求：　　活动月的口号是“雷锋就是你我他”。在学习、纪律、卫生、文明礼貌等方面以“五要”、“五不要”为行动标准，立足实际学雷锋，发扬钉子精神、艰苦朴素作风和助人为乐　　传统。　　1、见到杂物弯弯腰，节制

3、零食不乱抛——要“善小为之“，不要“小善不为”。　　2、遵规守纪理应当，诚信朴实生之道——要“严以律己”，不要“自由散漫”。　　3、文明礼节很重要，不拘小节必自扰——要“善待他人”，不要“作践自己”。　　4、勤奋学习善思考，消极懈怠是徒劳——要“学而善思”，不要“思而不学”。　　5、环境优雅育英才，老师教导要记牢——要“善待环境”，不要“轻狂喧哗”。　　三、学雷锋活动月具体安排：　　1、3月x日，利用国旗下讲话，做好“学雷锋活动月”的宣传启动工作，向全校师生发出向雷锋同志学习，开展学雷锋活动倡议。各班利用班会课召开一次以“学雷

4、锋，懂礼仪，讲文明，做好事”为主题的班会，做好记录。　　2、开展了一次学雷锋征文比赛，要求：以“我以雷锋为榜样”为主题，题目自拟，文体不限。　　3、学雷锋校园实践活动结合　　（1）、结合国际妇女节，学校组织了开展“感恩母亲”活动（为妈妈制作一张心意卡，给妈妈洗一次脚，给妈妈写一封感谢信，做一件力所能及的家务活等），收到了很　　好的效果，在全校产生了很好的影响。　　（2）、立足校园做好事，净化、美化校园。做到“杂物三不扔”（不扔废纸，不扔塑料袋，不扔废包装盒），“两见两主动”（见到地上有杂物主动拾起，见到有人乱扔杂物主动劝阻）。

5、　　（3）、结合植树节，积极组织学习参加“美化校园”的活动。把爱祖国与爱学校、爱班级结合起来，引导广大学生积极投身养绿、护绿活动，不断增强绿化意识、环保意识和家园意识，争做爱绿护绿的小卫士。　　（4）、遵规守纪，开展零扣分活动。每一位同学都要严格的要求自己，在纪律、卫生、文明举止方面展开竞争，不断改正自己的缺点，人人争做“语言文明、举止高雅、助人为乐、大公无私”的好学生。　　4、以学雷锋为主题的黑板报比赛。学校要求3月x日之前，各班完成学雷锋专题黑板报。活动结束后，我们聘请学校领导，对本次活动结果进行评选，评出优秀板报班级。将

6、成绩纳入优胜班级的评选。　　5、三月底，学校组织开展了学雷锋活动情况评选、总结工作。　　通过这次学雷锋活动月活动的开展，增强了班集体的凝聚力，同时还把学雷锋活动和学校德育工作有机的结合起来了，使学校的校园环境、同学们的学习风气和精神面貌都有　　很大的提高。第二篇：10-11学年第二学期科技社团活动总结600字　　10-11学年第二学期科技社团活动总结20xx学年第二学期，继续以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，根据教导处工作安排，进行每周四活动，本组参加学生有20人，主要地点放在四年级三班。现将本学期兴趣小组工作总结如

7、下：　　一、紧紧围绕市级各类科技竞赛进行活动。　　本学期科技方面的竞赛有科技创新大赛，经过努力，我校在创新大赛中获得了好成绩。　　二、注重动手能力，培养创造精神。　　在兴趣小组活动中，我经常给给学生找一些课外的知识，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事情，小学生也能成为发明家。如宋传昊同学觉得锅盖的摆放非常占位置，设计出了一个扇形锅盖，这样问题就解决了。　　三、让学生自己积累、查找相关知识。　　老师凭上课

8、讲的一点无法满足学生的求知欲，所以我要求学生在课后自己查找相关资料，进行积累，看到容易好做的就让学生动手做一做。这样既锻炼了动手能力，又积累了经验。　　四、注重活动的拓展，争取家长的支持。　　很多家长认为科技兴趣占用了孩子的时间，可能会造成孩子学习成绩的下降，针对这一点，我注