名师指导:巧解英语“完形填空”例谈

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1、名师指导:巧解英语“完形填空”例谈  完形填空题全面检测学生的综合运用能力,集词汇、语法和上下文理解于一体。既需要丰富的词汇,较高的感悟力,又需要一定量的词法和句法知识。  要想做好完形填空题,同学们需要做到:  1.每天至少15~20分钟高声朗读喜欢的、适合自身的短文或片段。求质不求量,每天一篇就够。要在朗读中扩大词汇量,增强语感,积累知识点。  2.掌握“完形填空”的解题技巧,走好以下四步。  第一步:快速阅读所给短文或片段,理解其大意。  第二步:有把握的题目先做,没把握的先跳过。  第三步:把握短文或片段的三要素:情

2、节、主题和作者意图。  第四步:通读全文,根据三要素选择未作答的题目答案。  以下以一篇“完形填空”题为例进行说明。  Therewasonceashepherdwhohadadaughterwhosegreatbeauty1alotofyoungmenfromalloverthecountry.  Oneday,theshepherdaskedhisdaughter,“Dear,whatkindof2doyouwanttobeyourhusband?”  Thedaughtersaid,“Myfuturehusbandca

3、nbepoor3alsoawealthyman.”  “Howcouldthatbe?Poorandricharetwo4things!”saidherfather.  “Dearfather,apoorpersonalsohashiswealth,”saidthedaughter.Theshepherdthenannouncedthathisdaughterwasreadyfor5.  Therefore,thereweremanymen6outsidetheshepherdishome.Afew7gentlemencam

4、eforwardfollowedbytheirservantsandcamels8gifts.“Wearerichmen.Wehavejewelry,silk,furandredcarpets.Please9oneofus.”Theshepherdisdaughterjust10.  One11oneyoungmencameforwardbuttheywereturned12byher.Theshepherdbegantoworry.  Suddenly,aplainlydressedyoungmanappeared.  T

5、heshepherdasked,“Youngman,youlooksopoor.Whatcanyou13mydaughter?”  “Mywealthisalwayswithmeanditismy14,”theyoungmansaid.“Iamagoodtailor.Iamalsoagood15.Icanmaketablesandchairswithinanhour.”  Theladysmiled.Theyoungmancontinued,“Icancooktoo.Icancook16meals.Idonothave17s

6、ervantsorjewelry.Butwithmypairofhands,I18haveawholelifeofwealth!”  “Thatisgreat!”shoutedtheshepherdisdaughter19.“Youarewealthierthananyofthembecauseyouhaveapairofprecioushands.Youaremy20ofanidealhusband!”  1.A.drewB.pulledC.attractedD.absorbed  2.A.menB.manC.amanD.

7、theman  3.A.butB.andC.soD.or  4.A.sameB.similarC.oppositeD.different  5.A.workB.jobC.projectD.marriage  6.A.seatingB.seatedC.gatheredD.gathering  7.A.oldB.welldressedC.raggedD.poorlydressed  carriedB.carryC.carryingD.havingcarried  9.A.haveB.electC.chooseD.make  10

8、.A.smiledB.laughedC.criedD.glared  11.A.byB.afterC.toD.past  12.A.outB.inC.upD.down  13.A.helpB.offerC.supplyD.provide  14.A.heartB.handsC.feetD.

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