北京：13所京城高职院校招生负责人谈招生

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1、北京：13所京城高职院校招生负责人谈招生　　本月底，北京考生将填报专科批次志愿。本报日前举行高职招生宣传座谈会，13所高职院校招生负责人应邀到会，就高职教育的定位、高职院校的优势、民办高职院校的特点、填报高职志愿的原则和技巧、家长如何帮孩子填志愿等畅所欲言，供考生填报高职志愿时参考。　　做好三定位理性填志愿　　北京农业职业学院招生就业处处长李书友　　现在正处于高职学校开放日和高职招生咨询的高峰期，北京考试报社召开高职院校座谈会，集中出一期志愿填报的辅导性文章很有必要，对考生家长将有很大帮助。在填报专科志愿时，面对众多招生院校、上千个招生专

2、业，如何抓住关键环节，准确填报志愿，争取被自己喜欢的院校和专业录取呢？我认为了解院校，了解专业，了解自己是考生填报志愿前要把握的重要环节。　　选择专业时，考生和家长要注意把握三个定位。第一是职业定位。高考时所选择的专业就是将来就业的职业，所以要考虑自己所选择的专业是否就是将来期望从事的岗位和职业，千万不可有从众心理、从“热”心理。第二是特质定位。从往年毕业生的有关统计数据可以看出，学习的成功与否，职业发展空间的大小，往往与考生自身性格、兴趣有很大关系。例如：性格内向的考生如果选择需要外向型性格的专业，职业发展的空间就比较小；有的考生在填报

3、志愿时选择了自己并不喜欢的专业，入学后学习的积极性不高，缺乏学习热情，投入的精力也不够，学习成绩自然也不会好。所以报考志愿所选择的专业一定要是自己感兴趣的、喜欢的、适合自己性格的专业。第三是成绩定位。选择专业时要根据自己的考试成绩考虑所报考专业的可行性。同一类专业不同学校录取分数是不一样的，高分的考生可以选择自己喜欢的学校和专业；中等分数的考生在选择自己喜欢的专业时要参考所报院校前几年本专业的录取分数情况；高考分数偏低的考生选择的余地就相对小一些。另外，同一所院校不同专业之间在录取时的分数线相差是比较大的，考生在报志愿时要有专业梯度，如果

4、成绩不理想却同时报考几个高分专业是不能被录取的。把握好这三个定位对考生填报志愿具有一定的指导作用。　　填报志愿时，有的考生有较大的盲目性，这与考生缺乏对社会的了解有很大关系，需要家长给予指导和帮助。家长如何帮助考生选好志愿呢？建议家长在众多的院校和专业中，选出适合自己孩子的几大类专业，再让孩子从中选自己最喜欢的专业，最后根据考生的考试成绩确定所报考的院校。例如，北京农业职业学院共有十余个专业大类，如农业技术类、建筑工程类、水利工程类、财会金融类、经济管理类、现代服务类、信息技术类、文法类、机械加工类等，考生可从这些大类中再找出相关的专业，

5、并逐项地把这些专业学哪些内容，要求掌握哪些技能，将来的就业方向和就业岗位是什么搞清楚，再去填报志愿。这样的选择也更具针对性。　　不能单纯从理想出发　　北京信息职业技术学院招生办主任许晓陆　　分数较高的考生，可以更多地结合自己的兴趣爱好、性格特点、学习特长，选择学校和专业，但是，分数较低的考生则不应该完全按照主观的兴趣、理想选择专业，而应该根据自己的分数和客观条件适当地选择学校，填报志愿。　　考生首先要找准自己在学校、区里学习成绩排名的位置，然后仔细了解自己想报考的学校去年及近年来录取学生的分数情况，看自己的位置是否与学校录取的学生相符。只

6、有这样深入、细致地进行认真比较后，才能准确、合理地填报好志愿。填报志愿时，考生不要只简单地以考上大学为目的而盲目选择去年录取分数低的学校，应该充分考虑“大小年”的规律，以免在去年分数较低的学校“扎堆儿”，避免由于该学校今年的录取分数线提高导致落榜。填报志愿前，考生和家长一定要认真阅读手中的《高校在北京招生录取分数分布统计》，此书对每个学校、每个专业近3年的录取情况都写得很清楚，考生和家长会从中找到如何填报志愿的答案。　　现在，很多家长不愿让孩子报考高职院校在远郊区县上课的专业，担心离家远、条件差，孩子得不到照顾，所以高职院校在远郊区县上课

7、的专业往往录取分数较低。实际上，很多院校在郊区的师资力量、教学管理等办学条件与城里是基本相同的。因此，家长应该改变这种观念，放手让孩子去锻炼，考虑选择在远郊区县上课的专业。　　另外，咨询会上考生、家长经常会问：“你们学校哪个专业好？哪个专业就业好？”我认为，目前高职院校开设的专业都是有社会需求的，就业情况都是比较好的。孩子将来就业好不好，取决于学生入校后对所学知识掌握的程度及相关能力提高的程度。现在用人单位更注重学生学习的结果，专业再好，如果学生不努力，将来也不会找到理想的就业单位　　不看绝对分看排名　　北京财贸职业学院招生办副主任刘祥　

8、　在此提醒考生和考生家长，填报志愿时，不要用绝对分数去比较。各校每年录取分数是根据学校、专业、报名人数产生的。一些家长经常问，计划增加了，录取分数线是不是就会降低？计划减少了，录取分数线是不是