初三语文复习资料：文言文固定结构的用法举例

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1、初三语文复习资料：文言文固定结构的用法举例初三语文复习资料：文言文固定结构的用法举例　　文言固定结构，是指文言中某些词语经常结合在一起使用，已经形成的固定形式。这种凝固结构在句子里一般可以当作一个整体来解释，翻译时也有固定的意义。　　以为是由介词以和动词为组合而成的凝固结构，完整形式是以为。随着语境的不同，这种凝固结构的用法和意义也有不同。　　1.认为是。　　例如：　　臣以王之攻宋也，为与此同类。　　我认为大王攻打宋国，是同这个人一类。　　2.用做或把当作的意思。　　例如：　　至丹以荆卿为计，始速

2、祸焉。　　到了燕太子丹，用派荆轲行刺作为计策，这才招致祸患。　　3.当以的宾语，在上文已经出现时，这个宾语便省去，以为便结合在一起，构成以为的固定格式。这种凝固结构相当于认为怎么样，或者认为是。　　例如：　　虎见之，庞然大物也，以为神。　　老虎看见它，真是个庞大的家伙，把当作神怪。　　4.以为的后面跟了主谓结构、动宾结构，它与现代汉语的以为、认为相当。　　例如：　　臣窃以为其人勇士　　我私下认为他这个人是个勇士。　　1.不亦乎　　文言文常用的不亦乎句式，表示测度或委婉的诘问，实际上是用反问的形式表

3、示肯定，相当于不也是吗或岂不是吗。　　例如：　　舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？　　船已行进，而剑却在水里并没有跟着行进，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？　　2.无乃乎　　无乃与句末的疑问语气助词乎相呼应，用委婉的语气对某种情况加以推测，相当于恐怕吧、只怕吧。　　例如：　　师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？　　军队筋疲力尽，远方的国君又有了准备，这样做恐怕不行吧？　　3.得无乎　　得无乎中的得，和否定副词无、微、非连用，构成得无、得微、得非，并与乎相呼应，译成现代汉语，就是莫非吧、恐怕是吧。　

4、　例如：　　日食饮得无衰乎？　　您每天的饮食该不会减少吧？　　览物之情，得无异乎？　　观赏自然景物而触发的感情，恐怕有所不同吧！　　2　　1.何以为　　在文言中，何以为这种句式表示反问，何有时可用奚、恶代替，是怎么，为什么的意思。这种形式相当于现代汉语的怎么用得着呢，或用做什么，或有什么呢。　　例如：　　君子质而已矣，何以文为？　　君子讲究质朴就可以了，要那些文采干什么呢？　　2.何为　　相当于干什么呢。　　例如：　　如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？　　现在人家正像是菜刀和案板，我们则是待切的鱼

5、和肉，为什么要告辞呢？　　3.何为　　何为就是为何、为什么，多用于直接询问，有时也用于反问。　　例如：　　上不欲就天下乎？何为斩壮士！　　汉王刘邦不是想要取得天下吗？为什么要杀掉我这样的壮士！　　　　　　　　·更多推荐　　　　　　　　初三语文复习资料：谈谈文言教学　　初三语文复习资料：文言文翻译《浣花溪记》　　　　　　语法分析在文言文阅读中的运用　　文言文翻译《赵襄主学御》　　　　　　文言文翻译《寄欧阳舍人书》　　初三语文复习资料：《论语》“好学”解　　　　　　初三语文复习资料：文言文翻译十点失误

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