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时间:2018-10-16
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1、初中语文文体知识点——记叙文 1、人物线索:人物的见闻感受或者事迹 2、物品线索:某一有特殊意义的物品。 3、感情线索:作者或作品中主要人物的思想感情变化。 4、事件线索:中心事件5、时间线索 6、地点变换线索 找线索:①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情 ⑤某一人物的见闻感受 作用:文章内容井然有序地组合在一起,人物的思想性格,事情的来龙去脉。 1.顺叙:即按照事情的发生、发展和结局的顺序写。 作用:使文章脉络清楚,有头有尾,给人鲜明的印象。 2.倒叙:把后发生的事情写在前面
2、,然后再按顺序进行叙述。 作用:避免平铺直叙,增强文章的生动性,使文章引人入胜。 3.插叙:在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入有关的情节或事件,然后再继续原来的叙述。 作用:补充、衬托出文章的中心内容,丰富了情节,深化了主题。 1、肖像描写[包括神态描写]:交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。 2、语言描写3、行动描写:形象生动地表现出人物的××心理,并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。 4、心理描写:形象生动地反映出人物的×
3、×思想,揭示了人物的××性格或者××品质。 自然环境:渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。 社会环境的布局、陈设):交代故事发生的××时代背景,渲染××环境气氛。 1.结合特定语境,分析词语的含义。 2.要注意词语的感情色彩,明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。3.注意语气或语调。4.着眼于词句之间的搭配。5、着眼于词义范围的大小、轻重程度。6.注意言外之意。 1、开篇点××题;2、总领全文;3、引起下文,为下文××作铺垫。 4、设置悬念,引起读者的兴趣或思考。5、为下文××
4、埋下伏笔 七、记叙文中间句子的作用 1、承上启下的过渡作用;2、段末起总结作用; 3、为下文××埋下伏笔4、为下文××情节作铺垫5、推动了情节的发展 1、篇末点××题;2、总结全文,深化××中心;3、首尾呼应;4、点明××中心,升华主题;5、令人深思,给人启示,让人觉得回味无穷。6、点题7、前后照应8、首尾呼应 九、语句在表情达意方面的作用 1、渲染××气氛2、烘托人物××性格3、点明××中心4、突出××主题 1、找文章标题;语段中开头结尾处的抒情议论性句子。2、把文章主要段落的大意连贯起来,加以综合概括,然后指出作者借
5、以表达的思想、感情、态度等。3、还可从时代背景入手分析。4、从作者对人物或事物的态度判断。 摘句法:在文中找出中心句作为段意。 概括法:例1:记叙了+××人+××时××地+何种情况下+做××+结果。 例如2:描写了+××景物+××特征。 例如3:运用××论证方法+从××角度+论证了××观点。例如4:抒发了怎么样的感情。合并法:有些文段有两个以上的主要内容,就要把表达这些内容的短语合组合成句。 ·精选:初中语文文体知识点汇总
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