求原来有多少的实际问题.ppt

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1、20以内的进位加法求原来有多少的实际问题（例6）绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com复习1.从图中你都知道了什么？2.要求的问题是什么？3.你能完整地说说这幅图的意思吗？一共有多少只兔子？绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com4、怎样列算式把算式写在练习本上？5+9=14（只）6+8=14（只）口答：一共有14只兔子。学习目标1、让学生在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的关量关系，并能正确列式计算。2、在书面解决实际问题时，要养成标注单位、口头作答的习惯。导入猜一猜盒子里原来有多少张卡片？学习指

2、导1.从图中你都知道了什么？3.你能完整地把这幅图的意思说一说吗？4.可以怎样解答呢？同学们自己试着把算式写到练习本上。原来有多少个？2.要求的问题是什么？绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com5、书写规范、字迹工整。写完坐端正。问题：1.这幅图表示什么意思？2.为什么要用加法计算？3.算式中的每个数表示图中的哪一部分？7＋5＝12（个）教师讲解绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com我们知道老师领了7个哨子，还剩下5个哨子，要求：原来有多少个哨子？桌子上原来的哨子的个数是总数，分成了两部分，一部分是领走的7

3、个另一部分是剩下的5个，求原来有多少个哨子，就是把两部分合起来，要用加法计算。自学检测原来有多少个鸡蛋？1.从图中你知道了什么？2.要求的问题是什么？3.你想怎样解答？4.把算式写在练习本上，书写工整，字迹规范，写完坐端正。8＋614＝（个）绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com巩固练习一共有多少人？1.从图中你知道了什么？2.要求的问题是什么？3.你想怎样解答？4.为什么要用加法计算？7＋613＝（人）绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com巩固练习一共剪了多少个窗花？1.从图中你知道了什么？2.“同样多”

4、是什么意思？3.要求的问题是什么？4.你想怎样解答？5.把算式写在课本上，字迹规范、书写工整。8＋816＝（个）绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com巩固练习课本100页第8题要求：1、认真观察图从图中你知道了什么？2、要解决的问题是什么？3、列式计算？（书写规范、字迹工整）小结通过今天的学习，大家有什么收获？我们学习了求原来有多少的实际问题，就是要把已经用去的和还剩的合起来，我们用加法来计算。当堂训练1、小猴子摘了9个桃子后，树上还有5个桃子，树上原来有多少个桃子？2、停车场的小汽车车开走了7辆，剩下的和开走的同样多，停车场

5、原来有多少辆小汽车？9+5=14（个）答：树上原来有14个桃子。7+7=14（辆）答：停车场原来有14辆小汽车。