基础等级写作训练（二）

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1、基础等级写作训练（二）　　　　3、选材　　题五：请以“瞬间”为题写一篇文章，不少于800字。瞬间　　　　足球，就在脚前几尺不到的地方。我竟然有些迟钝，难道这日日夜夜盼望的，多少次训练所期待的，就在眼前？！　　　　——机会！机会！！机会！！！　　　　这一球是队友陈炜在对方后卫堵截情况下从十米外小角度打门，但对方守门员出乎我的意料竟未抱稳，球从倒地的守门员怀中又滚了出来。　　　　眼前几个高大影子正在张牙舞扑地逼近，对方的数名队员已经从背后赶过来了。　　　　“快射门！”另一侧的潘征宇大叫一声。我的心终于又跳动起来，且剧烈地跳动着，还仿佛是沉重地悬在一根细线上。但我终

2、于真正意识到：这确是一个机会！　　　　但在此刻，一切的念头都已是多余的。仿佛被一种无形的力量牵动着，右脚向前伸去，上半身缓缓地向后倒去。倒地射门！绷直的脚尖准准地捅在球的后下部，球沿着脚尖所指的方向，洒脱地腾上半空，“啪”球不偏不倚打在门楣上弹了回来！我就躺在刚刚倒下去射门的地方眼睁睁看着球弹了回来！　　　　一时间，我只觉得眼前一切都模糊了，只有一只越来越大的球和一座越来越大的球门，心早已浸在苦涩的汪洋中。浑身都没有力气，却又好像浑身都是力，只是这个世界不属于我。酸、甜、苦、辣、咸，几种滋味全有，又全都没有。惟有一种感觉最真切：　　　　——涩！满嘴都是涩。正仿

3、佛看上去已经熟的刚从树上摘下来的柿子，初入嘴，则有一两秒的甜香味，但马上便被一种无与伦比的涩味所取代，涩得牙与唇都粘在一起。　　　　记起左树声的一句话：是男儿就该踢球！　　　　球场上从来不应该有弱者，弱者上了球场也是强者！　　　　我一条腿跪起来，撑着地，站起来！虽然刚开始有些摇晃。　　　　终于，我又向着球的方向冲了过去。　　导练：考场作文最怕“无米之炊”，据题选材是极其重要的环节。特别是写记叙文，能够选好材简直成功了一半。选材可以从多方面入手，但要先从自己的生活经历去想，选择记忆深刻的能够感动人的事情来写。要说典型，这样的材料最典型、最有个性。就“瞬间”而言，

4、每个人都会有自己的经历和感受，甚至不止一次两次，还愁无从下笔吗？上面的例文，作者抓住自己踢足球临门一脚的瞬间来写，多么精彩啊！相信你也会有自己的“瞬间”，也会写出精彩的文章，试一试吧。　　题六：　　　几个人在一起谈论某个话题，各人都用一则谚语说明自己的观点：嘴上无毛，办事不牢；胡子是智慧的象征；如果胡子能说明一切，那山羊就可以当先生了。　　　　要求就以上谚语自拟题目写一篇议论文。　　导练：议论文的论据是靠平时积累起来的，但我们总是把目光投向课外，却忽视了课本上的现货，很是可惜。其实课本里可作论据的事例、道理相当丰富，涉及面也很广，如理想、幸福、爱国、节操、诚实

5、、谦虚、勤奋、环境、时间、知识、尊师等。除了语文课本外，政治、历史、地理、数学、物理、化学、音乐、美术……几乎可以说所有的课本都蕴藏着丰富的写作材料资源，只是没有得到充分的重视和着意的开发，这是一种浪费。　　比如“题六”，若以“才干不在于有胡子”立论，仅语文课本就可以找到以下写作材料：正面例：①仲永5岁能指物作诗且文理可观；②11岁牧童区寄智取两豪贼虎口脱险；③林觉民“为天下人谋永福”，抛家别妻投身革命，英勇赴义时仅25岁；④年幼的王孙满观秦师断其必败，与蹇叔不谋而合；⑤祖冲之编制《大明历》，30才出头已经登上了那个时代的科学高峰；⑥诸葛亮出使东吴游说孙权，结

6、成孙刘联盟还未满28岁；周瑜胸才大略，率大军破曹操于赤壁之时刚过而立之年。　　若联系作家生平，我们还可联想到：①王勃年少时就才华横溢，9岁读《汉书》作《指瑕》九卷批评颜师古注文的失误，16岁对策及第授朝散郎；②杜牧23岁写下《阿房宫赋》给唐统治者敲响了警钟；③孝子忠臣文天祥20岁即中状元；④曹禺先生大学四年级写成《雷雨》，年仅23岁；⑤茅盾24岁任《小说月报》主编，锐意改革使之面目一新。　　反面例子：①仲永之父急功近利，致使天才被愚昧埋葬；②项伯与敌为友泄漏军机，愚蠢到不知主人是谁；③早过知天命之年的张昭“顾妻子”“持私虑”力主降操，极其糊涂；④秦穆公利令智昏

7、，劳师袭远，损兵折将。　　道理上，我们还可联想到：①《师说》中从师学习的原则“无贵无贱，无长无少”，“闻道有先后，术业有专攻”；②《少年中国说》中有关内容。　　如果用这些材料来写这篇作文，还会是“无米之炊”吗？你能够再从其它科目的课本里找出一些有关材料吗？不妨试一试吧。[1][2][3][4][5][6]