推进双语教学汇报材料.doc

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1、积极推进“双语”教学，努力提高办学质量——乌鲁木齐县第二中学推进“双语”教学工作汇报材料尊敬的督导团的各位领导、各位专家：大家好！首先我代表乌鲁木齐县第二中学全体师生向来我校进行“双语”教学工作督导评估的各位领导和专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！近年来，在各级党委、政府、教育行政部门的关心指导下，我校发生了翻天覆地的变化，办学条件得到明显改观、教学质量逐年提升。下面我代表乌鲁木齐县第二中学就我校近年来推进“双语”教学工作中采取的措施、办法以及落实情况和取得的成绩，向各位领导和专家作简要汇报，并恳请各位领导、专家给予批评与指导。一、学校基本情况乌鲁木齐县第二中学创办于1957年，原校址在乌鲁木齐

2、县甘沟乡。2004年9月与原萨尔乔克学校合并，迁至现址。各级政府先后为我校的基础设施建设投入了2000多万元的资金。学校总占地面积48486平方米，目前拥有400米塑胶运动场及两栋教学楼、两栋宿舍楼、食堂、综合楼，锅炉房等，总建筑面积8606平方米。校园绿草如茵，环境优美。学校现有教学班26个（其中双语教学班有22个：小学11个，初中7个，高中4个），学生570名（其中双语班学生有490名，占学生总数的86%：小学有179名，初中有214名，高中有97名）10。在编教职工有112人，其中学校领导有3名，专任教师98人（其中小学专任教师参加过双语培训的15名；初中专任教师参加过双语培训的15名；

3、高中专任教师参加过双语培训的4名；正在参加双语培训的教师有2名，参加培训的双语教师占专任教师的35%。转岗后勤的教师有15名），教辅人员4名，后勤人员7名。目前取得HSK等级的教师初级A等14人、初级B等8人、初级C等4人、中级A等14人、中级B等12人、中级C等14人、高级B等1人。另有聘用教师10名。二、双语教学的组织、实施与推进情况：（一）成立双语教学领导机构，形成双语教学推进工作体系。为了贯彻落实自治区政府《关于大力推进“双语”教学工作的决定》和市县双语教学工作的有关文件精神，我校成立了以校长任组长，学校相关职能处室负责人为组员的“双语”教学领导小组。并配备一名师德良好、业务较强、汉语

4、水平较高的双语工作教研员，协助教务处进行“双语”教学工作管理。领导小组分工合理，团结合作，发扬团队精神，保证了双语教学的顺利推进。（二）出台方案，制定制度，形成双语教学工作的有效机制。为迅速提升广大教师“双语”教学的教育理念，拓宽视野，提高“双语”教学业务素质，使“双语”10教学得以扎实有效的开展，我校制定了《县二中双语教学实施方案》、《县二中双语教学工作制度》《县二中双语教学奖励制度》、《县二中双语教学具体实施措施》等操作性较强的管理制度和相应的保障措施，在加强制度管理的同时还起到了激励引导作用。（三）严格执行双语教学课程计划，狠抓教学管理。根据乌鲁木齐县教育文化体育局“双语”教学工作推进进

5、度，我校于2004年9月，从全县小学毕业生参加汉语、数学质量测试中，选拔了43名成绩优秀，汉语水平较高的哈萨克族学生，首次开设了“初中双语实验班”。2005年9月，又在小学一年级开设了授汉语语文学科的“双语实验班”，目前我校小学阶段有11个“双语班”，初中阶段有7个“双语班”，高中阶段有4个“双语班”。小学、初中双语班数学、物理、化学、生物、信息技术、政治、历史、地理课均用双语授课。这对推动我县民族教育教学工作的改革，提高民族教育教学水平起到了重要的作用。（四）加强师资队伍培训，保证双语教学工作有效推进。师资队伍是推进双语教学最基本的保障。我校采取外派培训和校本培训相结合，集中培训和教学自学相

6、结合的培训方式，以提高汉语授课能力为重点，对全体教师进行双语教学强化培训。1、做好教师的“双语”培训工作。我校克服专任教师短缺的困难，每一学年均选派不同学科的“双语”专任教师参加区、市“双语”教师培训，截止目前34名教师已参加完自治区、市举办的汉语培训，并完成实习工作后回校担任“双语”教学工作。现有2人正在参加培训。对外派培训教师10明确要求培训期间必须严格遵守培训作息时间，培训期间考勤与本人年终考评挂钩，学校领导还定期到培训学校了解双语培训教师的学习和生活状况，督促他们迅速提高双语教学业务素质。2、积极开展“双语”校本培训工作，对45岁以下的教师进行全员汉语培训，制定了培训计划和授课时间，由

7、我校汉语教师负责授课，并定期测试。学校多次召开专题会议，动员教师们在完成本职工作的同时，加强汉语学习，边工作，边学习，工作学习两不误，时刻不放松汉语学习，要求教师在会议发言、国旗下讲话用普通话表达，政治学习笔记、学习心得、工作记录用汉字书写。同时采取了多种方式为教师创造学习汉语的条件，如给各教研组订阅汉语教学杂志、组织教师个人订阅汉语报刊杂志，通过读报活动，提高教师的汉语水平，开阔教师的视野。我校