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《2010年高考预测系列试题选择题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、状元源zyy100.com免注册、免费提供中学政治课件、试卷、教案等教学资源下载及高中学业水平测试各科资源及中学政治课件、试卷、教案等教学资源下载2010年高考预测系列试题【政治】高考预测试题·选择题适用:全国各地区1.2009年7月,河南省新密市28岁的年轻工人张海超“开胸验肺”,用事实向企业证明自己是因恶劣的工作环境造成的尘肺病。要杜绝“开胸验肺”此类事件的不断发生,就需要政府()①综合运用宏观调控手段,加大对违法企业的惩处②真正做到权为民所用,树立起政府的权威③加快社会信用体系建设,加强对企业的微观干预④切实履行职能
2、,保护劳动者安全卫生权利A.①②B.②③C.③④D.①④【答案】D【解析】市场的消极作用需要政府的宏观调控,①符合;杜绝此类事件的不断发生,并不在于树立起政府的权威,②不符合;政府不应进行微观干预,③错;④正确。2.为实现2020年我国控制温室气体排放的行动目标,国务院提出,要强化节能减排目标责任制,加强节能减排重点工程建设,坚决管住产能过剩行业新上项目,开展低碳经济试点等工作,加快建设资源节约型、环境友好型社会。这需要①落实科学发展观,加快构建新型经济体系和产业结构②发展循环经济,建设资源节约型、环境友好型社会③走新型工
3、业化道路,着力构建低碳发展产业④加大科技投入,促进技术创新,转变经济发展方式A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④【答案】B本资料未完整,如需要完整版请到状元源http://zyy100.com/下载。状元源zyy100.com免注册、免费提供中学政治课件、试卷、教案等教学资源下载及高中学业水平测试各科资源及中学政治课件、试卷、教案等教学资源下载状元源zyy100.com状元源zyy100.com免注册、免费提供中学政治课件、试卷、教案等教学资源下载及高中学业水平测试各科资源及中学政治课件、试卷、教案等教学资源下载保有
4、压相结合┅┅市场引导和宏观调控相结合等,形成引导产业健康发展的合力。下列内容与材料蕴涵哲理不一致的是()①瑞雪兆丰年②山腰点桐,山下务农③劈柴不照纹,累死劈柴人④吃一堑,长一智A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】C【解析】题干反映了一切从实际出发、联系、具体问题具体分析,一分为二观点。瑞雪兆丰年体现的是联系观点;山腰点桐,山下务农体现的是一切从实际出发、具体问题具体分析;吃一堑,长一智体现的是因果联系;劈柴不照纹,累死劈柴人体现的是规律,故③不符合。11.当大兴安岭森林大火灾疯狂吞噬一切的时候,
5、当非典肆虐中国的时候,当大地震造成地动山摇、山河变色的时候,是解放军官兵排除千难万险,第一时间出现在群众面前。说明人民军队()①牢记全心全意为人民服务的宗旨,与人民群众同呼吸,共命运②是维护国家安全,捍卫国家主权和领土完整的武装力量③开始肩负起保卫祖国、建设祖国的神圣使命④为我国社会主义建设和改革开放事业建功立勋A.①②B.③④C.①③④D.①②③④【答案】C【解析】②与题干的意思明显不符,故排除。12.十七届四中全会指出,党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的,过去先进不等于现在先进,现在先进不等于永远先进;
6、过去拥有不等于现在拥有,现在拥有不等于永远拥有。这体现的哲理是()①事物是处于不断的运动中的,运动是绝对的②静止的事物是不存在的③矛盾双方一定条件下可以相互转化④过去与现在是矛盾的两个方面A.①③B.②④C.①②D.③④【答案】C【解析】本题采用排除法,运动是绝对的,静止的事物是存在的,只是相对的,②错;把具体事物的两方面当做矛盾的两个方面,混淆了事物个性与共性的关系,④错。状元源zyy100.com状元源zyy100.com免注册、免费提供中学政治课件、试卷、教案等教学资源下载及高中学业水平测试各科资源及中学政治课件、试
7、卷、教案等教学资源下载13.十七届四中全会指出,执政党的党风,关系党的形象,关系党和人民事业成败。要大兴密切联系群众之风,大兴求真务实之风,大兴艰苦奋斗之风,大兴批评和自我批评之风,以坚强党性保证党的作风建设。大兴“四风”启示我们应()①解放思想,实事求是②坚持对立统一观点③自强不息、与时俱进、开拓创新④相信群众、依靠群众,为群众利益而奋斗A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】密切联系群众之风体现了人民群众的观点;求真务实之风体现了解放思想、实事求是,艰苦奋斗之风体现了自强不息、与时俱进、开拓创
8、新;批评和自我批评之风体现矛盾观点。14.十七届四中全会指出,世界在变化,形势在发展,中国特色社会主义实践在深入,不断学习、善于学习,努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验,建设学习型党组织。这是因为()A.认识要随着实践的发展而发展B.认识的任务是要透过现象达到本质C.正确认识只有在同错误认识
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