论农村小学体育教学的设计理念与组织原则

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1、论农村小学体育教学的设计理念与组织原则　　摘要:长期以来，小学体育课堂教学中，教师已习惯于“讲解、示范——学生模仿练习”这一传统的教学方法；由于这一教学方法的机械性，使得教学过程枯燥乏味。在这种情况下，学生所参与体育课中一次次反复的机械性动作练习，所感受到的不仅仅是身体疲劳、烦恼、焦虑，甚至是痛苦。随着教育改革的不断深入，学校体育课程改革正处于一个崭新的时期，体育与健康《课程标准》为我们输入了新的教育理念，为体育课堂教学改革提供了广阔的前景。《课程标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，关注学生学习方式的转变，注

2、重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥作用。“浅谈农村小学体育教学实施途径的研究”正是出于这一思想精髓的理解，而采取的课堂教学改革对策，力图以此来焕发体育课堂的活力，让学生体验轻松愉悦的体育课堂生活，从而得到健康和谐地发展。　　关键词：农村小学论农村小学体育教学的设计理念与组织原则　　摘要:长期以来，小学体育课堂教学中，教师已习惯于“讲解、示范——学生模仿练习”这一传统的教学方法；由于这一教学方法

3、的机械性，使得教学过程枯燥乏味。在这种情况下，学生所参与体育课中一次次反复的机械性动作练习，所感受到的不仅仅是身体疲劳、烦恼、焦虑，甚至是痛苦。随着教育改革的不断深入，学校体育课程改革正处于一个崭新的时期，体育与健康《课程标准》为我们输入了新的教育理念，为体育课堂教学改革提供了广阔的前景。《课程标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，关注学生学习方式的转变，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健

4、康水平发挥作用。“浅谈农村小学体育教学实施途径的研究”正是出于这一思想精髓的理解，而采取的课堂教学改革对策，力图以此来焕发体育课堂的活力，让学生体验轻松愉悦的体育课堂生活，从而得到健康和谐地发展。　　关键词：农村小学论农村小学体育教学的设计理念与组织原则　　摘要:长期以来，小学体育课堂教学中，教师已习惯于“讲解、示范——学生模仿练习”这一传统的教学方法；由于这一教学方法的机械性，使得教学过程枯燥乏味。在这种情况下，学生所参与体育课中一次次反复的机械性动作练习，所感受到的不仅仅是身体疲劳、烦恼、焦虑，甚至是痛苦。随着教育改革

5、的不断深入，学校体育课程改革正处于一个崭新的时期，体育与健康《课程标准》为我们输入了新的教育理念，为体育课堂教学改革提供了广阔的前景。《课程标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，关注学生学习方式的转变，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥作用。“浅谈农村小学体育教学实施途径的研究”正是出于这一思想精髓的理解，而采取的课堂教学改革对策，力图以此来焕发体育课堂的活力，让学生体验轻松愉悦

6、的体育课堂生活，从而得到健康和谐地发展。　　关键词：农村小学论农村小学体育教学的设计理念与组织原则　　摘要:长期以来，小学体育课堂教学中，教师已习惯于“讲解、示范——学生模仿练习”这一传统的教学方法；由于这一教学方法的机械性，使得教学过程枯燥乏味。在这种情况下，学生所参与体育课中一次次反复的机械性动作练习，所感受到的不仅仅是身体疲劳、烦恼、焦虑，甚至是痛苦。随着教育改革的不断深入，学校体育课程改革正处于一个崭新的时期，体育与健康《课程标准》为我们输入了新的教育理念，为体育课堂教学改革提供了广阔的前景。《课程标准》突出强调要

7、尊重教师和学生对教学内容的选择性，关注学生学习方式的转变，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥作用。“浅谈农村小学体育教学实施途径的研究”正是出于这一思想精髓的理解，而采取的课堂教学改革对策，力图以此来焕发体育课堂的活力，让学生体验轻松愉悦的体育课堂生活，从而得到健康和谐地发展。　　关键词：农村小学论农村小学体育教学的设计理念与组织原则　　摘要:长期以来，小学体育课堂教学中，教师已习惯于“讲解

8、、示范——学生模仿练习”这一传统的教学方法；由于这一教学方法的机械性，使得教学过程枯燥乏味。在这种情况下，学生所参与体育课中一次次反复的机械性动作练习，所感受到的不仅仅是身体疲劳、烦恼、焦虑，甚至是痛苦。随着教育改革的不断深入，学校体育课程改革正处于一个崭新的时期，体育与健康《课程标准》为我们输入了新的