高中数学学习方法之我见

高中数学学习方法之我见

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时间:2018-10-15

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1、高中数学学习方法之我见摘要:高中学生仅仅想学是不够的,还必须“会学”,要讲究科学的学习方法,提高学习效率,才能变被动为主动。针对学生学习中出现的问题,本文结合笔者的教学实践阐述了高中数学学习方法的一点拙见,旨在激发学生的学习兴趣,提高教学质量。关键词:高中数学;学习方法;学生作者简介:赵佰学,任教于甘肃省静宁县一中。高中学生仅仅想学是不够的,还必须“会学”,要讲究科学的学习方法,提高学习效率,才能变被动为主动。针对学生学习中出现的问题,笔者采取了相应的对策,并收到了一定的效果。  一、加强学法指导,培

2、养良好学习习惯  反复使用的方法将变成人们的习惯行为。什么是良好的学习习惯?笔者向学生做了如下具体解释:它包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面:  1.制定计划  制定计划使学习目的明确,时间安排合理,不慌不忙,稳扎稳打,它是推动学生主动学习和客服困难的内在动力。但计划一定要切实可行,既有长远打算,又有短期安排,执行过程中严格要求自己,磨练学习意志。  2.课前自学课前自学是学生上好新课、取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力,而且能提

3、高学习新课的兴趣,掌握学习主动权。自学不能搞“走过场”,要讲究质量,力争在课前把教材弄懂,上课着重听教师讲课的思路,把握重点,突破难点,尽可能把问题解决在课堂上。  3.专心上课  专心上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”,课前自学过的同学上课更能专心听课,他们知道什么地方该详,什么地方可略;什么地方该精雕细刻,什么地方可以一带而过,该记的地方才记下来,而不是全抄全录,顾此失彼。  4.及时复习  及时复习是高效率学习的重要一环,通过反复阅读教材,多方查阅有关资料,

4、强化对基本概念知识体系的理解与记忆,将所学的新知识与有关旧知识联系起来,进行分析比较,一边复习一边将复习成果整理在笔记上,使对所学的新知识由“懂”到“会”。  5.独立作业  独立作业是学生通过自己的独立思考,灵活地分析问题、解决问题,进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程是对学生意识毅力的考验,通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。  6.解决疑难  解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来的对知识理解的错误,或由于思维受阻遗漏解答,通过点拨使思路畅通,补疑解答的过程。解决疑

5、难一定要有锲而不舍的精神,做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考,实在解决不了的要问教师和同学,并要经常把易错的地方拿出来复习强化,作适当的重复性练习,把从教师和同学处获得的东西消化变成自己的知识,长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。  7.系统小结  系统小结是学生通过积极思考,达到全面系统深刻地掌握和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据,参照笔记与有关资料,通过分析、综合、类比、概括,揭示知识间的内在联系,以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结,能

6、对所学知识由“活”到“悟”。  8.课外学习课外学习包括阅读课外书籍与报刊,参加学科竞赛与讲座,走访高年级同学或教师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续,它不仅能丰富学生的文化科学知识,加深和巩固课内所学的知识,而且能满足和发展他们的兴趣爱好,培养独立学习和工作能力,激发求知欲与学习热情。二、循序渐进,防止急躁  由于年龄较小,阅历有限,为数不上的高中学生容易急躁,有的同学贪多求快,囫囵吞枣,有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就,有的取得一点成绩便洋洋自得,遇到挫折又一蹶不振。针对这些情况,教师

7、要让学生懂得学习是一个长期的巩固旧知、发现新知的积累过程,决非一朝一夕可以完成,为什么高中要上三年而不是三天!许多优秀的同学能取得好成绩,其中一个重要原因是他们的基本功扎实,他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。  课堂小结是对教学内容的去粗取精、高度概括,因此要抓住重点,突出精华。好的课堂小结不仅能加深巩固本节课的内容,还能消除学生学习疲劳、激发求知欲、启迪灵感,达到事半功倍的教学效果。  例如:高一数学人教版第一册(上)等差数列第二课时,在课堂小结时,可顺便提问:结论中需要补

8、条件吗?其逆命题还成立吗?它与一次函数形式等价吗?通过这些变式提问,会充分调动同学们的积极性,不仅使本例题的结论加深印象,而且还对巩固和提升知识大有裨益。  三、研究学科特点,寻找最佳学习方法  例题是数学内容的重要组成部分,为了培养技能,巩固知识,需要做题。这里,教师的示范作用显得尤为重要,因为每向学生介绍一种新的解题方法,一般都是通过题来说明的,所以,例题选择得好,可收到事半功倍的效果。并且有些题型蕴藏着一定的规律和解题技巧,有的例题则可一题多解或一

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