2.郑成功 教学设计

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1、2.郑成功第一课时【教学目标】1．学习并掌握学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2．能正确、流利地朗读课文。3．理清课文脉络。【教学重难点】能正确、流利地朗读课文。理解由生字组成的词语；理清课文脉络。初步了解课文内容，引导学生[教学准备]一段视频、课件【教学过程】一、揭题导入。1.谈话揭题：同学们你觉得，什么样的人称得上英雄啊？你知道哪些英雄人物？民族英雄和我们说的那些英雄有什么不一样？只有抗击外国或其他民族入侵的战斗英雄才叫“民族英雄”。比如，我们今天要学习的就是一位伟大的民族英雄——郑成功。2.板书课题：郑成功齐读课题。怀着对英雄的敬仰之情，再读！3.简介郑成功。

2、郑成功，名森，字明俨，号大木，福建省南安市石井镇人。明天启四年农历7月14日（公元1624年8月27日）诞生于日本长崎县平户千里滨。其父郑芝龙，其母名田川氏（通常认为是日本人）     1630年，郑成功随叔芝燕回国，住晋江安平郑府。郑芝龙延聘名师授业，1638年郑成功入南安县学为廪生，1644年郑成功从家乡来到南京，进入国子监太学，拜名儒钱谦益为师。其时明王朝内忧外患，风雨飘摇，当年3月中旬，李自成率农民起义军攻入北京，崇祯朝灭亡。9月中旬，清王朝定都北京。在击败了李自成的农民军后，次年6月攻克南京，南明弘光政权覆灭，郑成功返回福建。同月，唐王朱聿键在福州被郑芝龙等拥

3、立为帝，建号隆武。帝对郑成功的忠勇十分嘉许，赐他与国同姓，易名“成功”，从此南明官方称为“朱成功”，中外又称为“国姓爷”。1646年86月，清军进攻福建，隆武帝在逃亡路上被擒，于汀州罹难。10月中旬郑芝龙降清，即后清军进袭安平，郑成功之母不堪被辱自殪身亡。二、初读课文，了解大意。1．检查生字词。⑴读准字音。奴役驻军镰刀慷慨激昂慷慨激昂喜出望外载歌载舞瞭望兽肉犁耙融洽风帆蔽空负隅顽抗负隅顽抗惊恐万状横行霸道⑵指名读课文。要把课文读正确、读流利。⑶概括课文重要内容。2．出示画面（郑成功），他给你留下了一个什么印象？这只是他给我们留下的一个初步印象。我相信，只要大家打开书，把

4、《郑成功》这篇课文认认真真、仔仔细细地读一读，你对他肯定会有更深刻的认识。（1．我知道郑成功在厦门修造船只，操练海军，他看到自己亲手训练的海军纪律严明，充满了必胜的信心。2．我知道了郑成功的军队和荷兰侵略者进行战斗，郑军官兵团团围住敌舰，他们把敌人打败了。3．我知道了，郑成功收复台湾以后，大力发展生产。他派人把汉族农民用的犁、耙、锄等农具，送到高山族弟兄手里。高山族弟兄逐渐学会了农业生产的技术，生活得到了明显的改善。）3.其实课文中有一段话，已经概括了全文的主要内容。请大家快速浏览一下，读读看，找到了吗？它在文中的作用是什么？拿出学案。4.谁来说说看，课文主要讲了哪两件

5、事？（课文主要讲了郑成功收复台湾、建设台湾两件事。）师板书：收复台湾建设台湾5.根据提示进行分段三、学习课文第1-3小节。61.先来看看郑成功为什么要收复台湾，当时的时代背景是怎样的？读课文第二节。抓住关键词语说说感受。2.默读，思考：哪些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？想象下，侵略者会怎样奴役台湾同胞？3.指名读资料。4.做为一个中国人，你看到同胞被外国侵略者这样的奴役，你有什么感受，你想说些什么？5.体会得很深刻！一切侵略者都是丧心病狂的恶魔！就连当年荷兰侵略者的指挥官宋克，也不得不承认他们在中国犯下的罪恶太过分了！所以台湾人民——什么是恨透了？你能体会到这种仇恨

6、吗？谁能用自己的朗读把它体会出来？6.过渡：郑成功和我们一样，有一颗爱国之心。读一读课文第三小节，你感受到了什么？慷慨激昂，时候是什么样的心情？7.哪些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾？8.现在我们已经知道了郑成功为什么要收复台湾了，想象一下郑成功“慷慨激昂”说话的样子，有感情朗读郑成功的语言。9.分角色朗读第1-3小节。四、作业布置。（课后）1.仿照例句写褒义词和贬义词。慷慨激昂（褒义词）：、横行霸道（贬义词）：、2.用“√”给加点字选择正确的解释。负隅顽抗①靠边沿的地方（）②角落（）载歌载舞①记载（）②又，且（）③装载（）3.根据课文内容填空。①课文主要叙述

7、了郑成功台湾、台湾两个方面的内容。这两个内容中又重点写了②读了课文，郑成功给你留下的初步印象是6第二课时【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。【教学重难点】能正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。【教学过程】一、复习导入。读题，提问：通过上节的学习，文中哪一句话最能概括郑成功的伟大功业？（郑成功是民族英雄；课文主要讲了郑成功收复台湾、建设台湾的两件事。）读板书过渡：让我们一起