《郑成功》教学设计1

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1、《郑成功》教学设计　一、教学目标：1、知识与技能：学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。3、情感态度与价值观：凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。二、教学重难点：凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。三、课时安排：2课时第一课时一、揭题导入。　　1.揭题。在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天，我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成

2、功的。（板书课题：郑成功）2.听说过郑成功吗？学生交流。　　二、初读课文，了解大意。　　1.自由轻声读课文，思考《郑成功》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？　　2.检查生字词。⑴读准字音。残酷奴役慷慨激昂允许铁甲舰街头巷尾融洽酋长　　⑵注意字型。指导写“街头巷尾”的“巷”，“融洽”的“融”。　　⑶指名读课文。⑷概括课文重要内容。　　想一想，这一课主要写了什么？　　课文主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵略者，收复台湾，大力发展生产，建设台湾的历史事件。　　⑸根据提示理清文章脉络。　　初读了课文，你能说说郑成功的主要功业是什么吗？（一是收复台湾，

3、二是建设台湾）　　那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。（课文第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过，第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。）　　三、学习课文第1-3小节。　　1.指名读，思考：第1-3小节主要写什么？（台湾人民痛恨侵略者，郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。）　　2.默读，思考：那些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？那些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。（强占、残酷地奴役、恨透了、慷慨激昂绝不允许）　　3.现在我们已经知道了郑成功为什么要收复台湾了，想象一下郑成功“慷慨激昂”说话的样子，有感情朗读郑成功的语言。4、分角色朗读第1-3小

4、节。　　四、作业布置。　　1.读抄词语。2.练读课文。教学后记自主探究与合作学习中，学生的学习效果怎样，这是老师在教学中必须关注的。第二课时一、复习导入。　　1.想一想：郑成功为什么要收复台湾？　　2.有感情朗读读第1-3小节。　　二、学习课文第4-6小节。　　过渡：郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗的胜利呢？　　1.自由读课文第4-6小节，找找他们胜利的原因，划出相关语句，想想你从中体会到了什么？　　2.学生交流后板书。　　准备工作充分：修造船只聚集粮草加紧操练　　充满了必胜的信心：庞大舰队绵延几十里风帆蔽日战旗招展纪律严明军容整肃　　官兵的勇

5、猛善战：冒着驾着团团围住钩住敌舰跳了上去　　3.胜利属于正义之师，侵略者的下场只能是失败。看看课文是如何描写侵略者的狼狈相和可耻下场的？（负隅顽抗惊恐万状乱作一团举手投降）　　4.地朗读第第4-5小节，要读出郑军的威武气势。　　5.指名读课文第6小节。　　①郑成功的军队受到了台湾同胞的热烈欢迎，找出描写台湾同胞的喜悦心情词句。（喜出望外送来慰劳也送来街头巷尾鞭炮之声不绝载歌载舞欢庆胜利）。　　②生自由练读。　　③全班齐读。　　三、学习课文第7-8小节。　　1.默读，思考：郑成功是怎样建设台湾的？　　学生交流后概括：大力发展生产、兴办学校。　　2.齐读。　　四、

6、学习课文第9小节。　　1.齐读。　　2.说说人们为什么永远也不会忘记郑成功？（收复台湾、建设台湾）　　五、总结全文。　　　民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，我们永远不会忘记。台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。像李登辉、陈水扁这些民族的败类，想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去，我们决不答应。六、练习复述课文。　　1.根据段意，抓住重点词语，练习复述课文。　　2.指名复述。　　3.教师小结。　　七、仿写。　　1.课文第五自然段写得特别精彩，让我们一起看看，它哪儿写得好？　　出示句子：　　荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英

7、勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。随着"轰隆"一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起了十几丈高的水注。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库，那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。　　2.学生交流。　　3.教师小结。　　总的来说，写战斗场面时一般要做到以下几点：　　第一，要写好场面中的各个人物。写时，要抓住人物的语言、动作、神态等，进行描写。　　第二，既要勾画出场面的整体情况，又要

8、着力描写其中一些最精彩的镜头，以突出场