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时间:2018-10-15
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1、中小学个性化素质教育专家VIP个性化辅导教案(华宇名都18-1-3)学生学科数学教材版本北师大版教师胡清清年级七年级课时统计第()课时,共(2)课时课题整式的运算授课时间2013年7月6日授课时段教学目标1、巩固幂的运算法则与整式的乘除;2、综合运用。重点、难点1、幂的运算;2、整式的乘除。考点及考试要求详见教学内容教学内容整式运算考点1、幂的有关运算①(m、n都是正整数)②(m、n都是正整数)③(n是正整数)④(a≠0,m、n都是正整数,且m>n)⑤(a≠0)⑥(a≠0,p是正整数)幂的乘方法则:幂的乘方,底数不变,指数相乘。积
2、的乘方法则:积的乘方等于把积的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘。同底数幂相除,底数不变,指数相减。11www.sandaoedu.net中小学个性化素质教育专家例:在下列运算中,计算正确的是( )(A)(B)(C)(D)练习:1、________.2、=。3、=。4、=。5、下列运算中正确的是()A.;B.;C.;D.6、计算的结果是()A、B、C、D、7、下列计算中,正确的有()①②③④。A、①②B、①③C、②③D、②④8、在①②③④中结果为的有()A、①B、①②C、①②③④D、①②④提高点1:巧妙变化幂的底数、指数例:已
3、知:,,求的值;点评:、中的分别看作一个整体,通过整体变换进行求值,则有:;1、已知,,求的值。2、已知,,求的值。3、若,,则__________。11www.sandaoedu.net中小学个性化素质教育专家1、若,则=_________。2、若,则__________。3、已知,,求的值。4、已知,,则____________.提高点2:同类项的概念例:若单项式2am+2nbn-2m+2与a5b7是同类项,求nm的值.【点评】考查同类项的概念,由同类项定义可得解出即可;求出:所以:练习:1、已知与的和是单项式,则的值是___
4、___.经典题目:1、已知整式,求的值。考点2、整式的乘法运算例:计算:=.解:==.练习:5、若,求、的值。6、已知,,则的值为().A.B.C.D.7、代数式的值().A.只与有关B.只与有关C.与都无关D.与都有关11www.sandaoedu.net中小学个性化素质教育专家1、计算:的结果是().考点3、乘法公式平方差公式:完全平方公式:,例:计算:分析:运用多项式的乘法法则以及乘法公式进行运算,然后合并同类项.解:===.例:已知:,,化简的结果是 .分析:本题主要考查多项式与多项式的乘法运算.首先按照法则进行计算,
5、然后灵活变形,使其出现()与,以便求值.解:===.练习:1、(a+b-1)(a-b+1)=。2.下列多项式的乘法中,可以用平方差公式计算的是()A.(a+b)(b+a)B.(-a+b)(a-b)C.(a+b)(b-a)D.(a2-b)(b2+a)3.下列计算中,错误的有()①(3a+4)(3a-4)=9a2-4;②(2a2-b)(2a2+b)=4a2-b2;③(3-x)(x+3)=x2-9;④(-x+y)·(x+y)=-(x-y)(x+y)=-x2-y2.A.1个B.2个C.3个D.4个4.若x2-y2=30,且x-y=-5,则
6、x+y的值是()A.5B.6C.-6D.-55、已知求与的值.6、试说明不论x,y取何值,代数式的值总是正数。7、若,则括号内应填入的代数式为().11www.sandaoedu.net中小学个性化素质教育专家A.B.C.D.8、(a-2b+3c)2-(a+2b-3c)2=。9、若的值使得成立,则的值为()A.5B.4C.3D.210、已知,都是有理数,求的值。经典题目:11、已知,求m,n的值。12、,求(1)(2)13、一个整式的完全平方等于(为单项式),请你至少写出四个所代表的单项式。考点4、利用整式运算求代数式的值例:先化
7、简,再求值:,其中.分析:本题是一道综合计算题,主要在于乘法公式的应用.解:当,时,.1、,其中,。2、若,求、的值。3、当代数式的值为7时,求代数式的值.4、已知,,,求:代数式的值。5、已知时,代数式,求当时,代数式的值。6、先化简再求值,当时,求此代数式的值。11www.sandaoedu.net中小学个性化素质教育专家7、化简求值:(1)(2x-y)÷[(2x-y)]÷[(y-2x)],其中(x-2)2+
8、y+1
9、=0.考点5、整式的除法运算例:已知多项式含有同式,求的值。解:是的因式,可设,化简整理得:。根据相应系数相等
10、,即解得:。方法总结:运用待定系数法解题的一般步骤:a、根据多项式之间的次数关系,设出一个恒等式,其中含有几个待定系数。b、比例对应项的系数,列出方程组。c、解方程组,求出其待定函数的值。练习:1、已知一个多项式与单项式的积为求这个多项式。2、已知
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