2007届高三《哲学常识》复习指导

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1、2007届高三《哲学常识》复习指导2007届高三《哲学常识》复习指导2007届高三《哲学常识》复习指导2007届高三《哲学常识》复习指导　　哲学常识共69个考点。从宏观上讲，2007年高考命题将主要结合科学发展观、和谐社会、创新型国家、资源节约型社会、环境友好型社会、社会主义新农村建设等重大主题，根据具体的政策措施，要求分析说明其哲学依据。　　具体来说2007年高考哲学常识将主要考查以下考点　　1、人们改造自然、变革社会的活动要以承认自然、社会的客观性为前提。主要应结合科学发展观和构建和谐社会的要求来把握这一考点。　　2、意识能够反作用于

2、客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用。认识科学发展观等正确意识的指导作用。　　3、客观规律性和人的主观能动性。强调规律的客观性，但人能发挥主观能动性认识和利用规律，按规律办事。要积极探索社会发展规律、社会主义建设规律和共产党执政规律。　　4、一切从实际出发，实事求是。结合具体材料分析说明在建设中国特色社会主义过程中应怎样坚持一切从实际出发、实事求是。　　5、事物的联系是普遍的、客观的；事物之间联系的多样性和复杂性。既要把握联系的普遍、客观性，更要重视联系的条件性，要创造条件，建立新的有利的联系，加快推进社会主义现代化建设。

3、　　6、整体和部分的辩证关系。强调要从整体上把握事物的联系，加快当前的几大“社会”“国家”建设。　　7、要以发展的观点看问题；要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维。科学发展观所要求的“五个统筹”强调了在联系中促进发展。创新型国家建设、自主创新能力的提高等许多重大问题都要求我们坚持用发展的观点看问题、具有创新精神。　　8、矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一。这一原理对我国具有特殊的意义。要能够运用矛盾的普遍性和特殊性的关系原理分析某地是怎样贯彻党和国家的方针政策的等。　　9、主要矛盾和次要矛盾。要运用抓主要矛盾的原理说明当前要做的中心、重点工

4、作等。　　10、内因和外因；坚持内因和外因相结合的观点。这是全面增强自主创新能力、扩大内需等问题的重要哲学依据。　　11、充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界。主要应强调我们作为认识的主体在建设中国特色社会主义过程中所发挥的作用。　　12、主观能动性的发挥受主、客观因素的制约。强调主观能动性的发挥受客观规律的制约，人们是否按规律办事，决定着人们发挥主观能动性能否收到积极效果，要把握尊重客观规律和发挥主观能动性的关系。　　13、科学理论的指导作用。科学理论是人脑对客观事物及其规律的正确反映按其内在逻辑组成的一定体系。科学理论对于人们的实践

5、活动有着巨大的指导作用。现代化建设必须以科学观统领经济社会发展的全局。　　14、实践对认识具有决定作用，认识对实践具有反作用。结合党和国家或某些部门、单位提出的一系列新方针、新政策、新举措，把握认识的根本任务、认识的深化发展、实践活动是有意识有目的的能动性活动以及实践和认识的辩证关系等。　　15、社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。当今社会是飞速发展的社会，因此要特别注意社会存在的变化决定着社会意识的变化。此外要注意区别意识、认识、社会意识、科学理论这一组概念。　　16、人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重

6、和满足两个方面。即要全面把握人生价值，不要因为强调人生的真正价值在于对社会的贡献，而忽视自我价值；也不要因为自我价值，而忽视个人对社会的贡献。　　17、正确处理理想与现实的关系。我们提出的建设几个“社会”、“国家”等，都是一种社会理想，要将这些理想变为现实需要我们发扬艰苦奋斗的精神。　　18、人民群众是实践的主体，是历史的创造者；相信群众，依靠群众，群众利益高于一切。这是我们贯彻落实以人为本思想的重要哲学依据，必须引起高度重视。　　19、改造主观世界和改造客观世界的关系。重视改造人的思想树立科学的世界观和人生价值观是树立社会主义荣辱观要求

7、。　　20、价值观的导向作用。社会主义荣辱观是正确的的价值观，他对人们认识世界改造世界和人生及人生道路的选择有导向作用。　　1、世界观≠哲学；哲学≠马克思主义哲学　　2、物质的具体形态≠物质，改变物质具体形态≠创造物质　　3、物质的唯一特征≠物质的根本属性　　4、意识的反作用≠意识促进事物发展　　5、主观符合客观≠客观符合主观　　6、物质和意识的关系问题≠物质和意识的辩证关系　　7、唯物主义≠辩证唯物主义　　8、任何事物都与周围其他事物相互联系≠任何事物之间都是相互联系的　　9、联系具有客观性≠人们无法改变事物的联系　　10、先行后续的关

8、系≠因果联系　　11、整体功能≠都大于部分功能之和　　12、运动变化≠发展；新发现或后出现的事物≠新事物　　13、规律≠现象，规律≠规则　　14、规律是客观的≠人们在客观规律面前是无能为力的