精益求精上台阶──初中历史复习课的探索

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1、精益求精上台阶──初中历史复习课的探索　　一、教学背景　　几年来，我一直教初三历史，最大的感受是复习课不知道怎样上效果最佳。习惯上就是刻篇子，把知识点由书上搬到篇子上，让学生去填，然后做题。自己也知道这样复习效率太低，可不知道怎样改进。　　今年又到了总复习的时间了，经过苦苦的思索，我对复习课进行了全新的改版。我的设计理念：尊重学生的差异，让学生学会自主学习。目的：不仅要温故更要知新。老师的作用：以宏观调控为主，适当发言，概括性讲解，但也只是穿针引线的作用。　　二、案例描述　　12月20日我上了第一节复习课

2、。我是这样安排的，分为五个环节：　　第一环节：认识自己知多少　　方式：做一道选择题　　推动中国革命由旧民主主义革命向新民主主义革命转变的最根本因素是：　　A.新文化运动的推动B.俄国十月革命的推动　　C.民族工业的发展和工人队伍的壮大精益求精上台阶──初中历史复习课的探索　　一、教学背景　　几年来，我一直教初三历史，最大的感受是复习课不知道怎样上效果最佳。习惯上就是刻篇子，把知识点由书上搬到篇子上，让学生去填，然后做题。自己也知道这样复习效率太低，可不知道怎样改进。　　今年又到了总复习的时间了，经过苦苦的

3、思索，我对复习课进行了全新的改版。我的设计理念：尊重学生的差异，让学生学会自主学习。目的：不仅要温故更要知新。老师的作用：以宏观调控为主，适当发言，概括性讲解，但也只是穿针引线的作用。　　二、案例描述　　12月20日我上了第一节复习课。我是这样安排的，分为五个环节：　　第一环节：认识自己知多少　　方式：做一道选择题　　推动中国革命由旧民主主义革命向新民主主义革命转变的最根本因素是：　　A.新文化运动的推动B.俄国十月革命的推动　　C.民族工业的发展和工人队伍的壮大精益求精上台阶──初中历史复习课的探索　　

4、一、教学背景　　几年来，我一直教初三历史，最大的感受是复习课不知道怎样上效果最佳。习惯上就是刻篇子，把知识点由书上搬到篇子上，让学生去填，然后做题。自己也知道这样复习效率太低，可不知道怎样改进。　　今年又到了总复习的时间了，经过苦苦的思索，我对复习课进行了全新的改版。我的设计理念：尊重学生的差异，让学生学会自主学习。目的：不仅要温故更要知新。老师的作用：以宏观调控为主，适当发言，概括性讲解，但也只是穿针引线的作用。　　二、案例描述　　12月20日我上了第一节复习课。我是这样安排的，分为五个环节：　　第一环

5、节：认识自己知多少　　方式：做一道选择题　　推动中国革命由旧民主主义革命向新民主主义革命转变的最根本因素是：　　A.新文化运动的推动B.俄国十月革命的推动　　C.民族工业的发展和工人队伍的壮大D.五四运动的推动　　目的：让学生有目的地看书，粗略地熟悉课本，明确分期（新旧民主革命的时间），注重审题细节（根本）。可谓一举多得。　　第二环节：书中探宝找问题　　方式与要求：　　1.看书与复习指导的知识结构，二者进行有机的结合。熟悉课本，丰富、完善知识结构。　　2.把问题记录在本上，也可以及时找老师解决。　　3．老

6、师归纳同学们提出的问题，在各班有针对性地讲解。　　目的：通过这一环节，学生细致地看书，温故而知新，不同水平的同学有不同的收获。体现差异性。让会走的走得更快，让会跑的跑得更远，让会飞的飞得更高。　　第三环节：精益求精上台阶　　方式：在学生看书时，把问题写在黑板上。　　1.鸦片战争为什么会爆发？　　2.鸦片战争中国为什么会失败？　　3.鸦片战争的性质和特点？　　4.19世纪上半期，英国成为最强大的资本主义国家有哪些有利因素？　　要求：学生发言，相互补充、完善，老师小结。　　目的：引导学生看书时要深入思考，究竟

7、为什么这样？这样有什么影响？而不能仅仅满足于史实是什么样子。引导学生从多角度考虑问题。　　第四环节：学以致用看效果　　方式：做指导上的8个选择题和材料题。　　目的：通过做题，对掌握的知识进行巩固，发现自己的不足，进行弥补。　　第五环节：今日盘点看收获　　方式：把今天的收获与不足之处整理到笔记本上。收获要概括，不足之处要具体。　　目的：使学生养成反思的良好习惯，不放过小的细节，因为细节决定成败。养成认真做笔记的良好习惯。及时做小扫除，清理学习的障碍。　　三、反思　　第一节课上完后，我的心里有了底。自己的努力

8、没有白费。部分地达到了预期的效果──让不同的学生有不同的收获，在复习知识的同时，用老师的教法引导学生的学法，使学生学会如何学习。学生在收获知识与能力的同时，也感觉到压力。一节课的容量很大，要想更多地掌握，就必须及时做好预习和巩固。　　而老师宏观调控的作用与预期的相比有很大差距。最主要的是在时间的把握上前松后紧，造成两个后果：或是压堂，影响学生的休息时间；或是推到下节课，达不到预期的目的。造成这种现象的因素很多，我觉得最重要的是