5、 学习介词短语重点介词短语讲授 出示实物和幻灯片让学生掌握介词短语的运用 2 15’ A 学习新词和对话练习巩固 出示幻灯片让学生学习新词 6’ A 角色表演 根据图片编对话 6’ A 拓展运用 用所学到的句型说句子 5’ A 小结与作业 写一篇作文 3’ B 总 计 课后检测重点词句达标情况设计意图及说明:本图表是观察者对教师围绕教学目标所涉及的活动、用时、效果进行的观察。其中在效果一栏中,A表示效果很好;B表示效果一般;C表示效果有难度;D表示活动难度大,效果不好。英语课堂
7、编对话 6’ B 拓展运用 用所学到的句型说句子 5’ A 小结与作业 写一篇作文 3’ B 总 计 课后检测重点词句达标情况 设计意图及说明:本图表是观察者对教师围绕教学目标所涉及的活动、用时、效果进行的观察。其中在效果一栏中,A表示效果很好;B表示效果一般;C表示效果有难度;D表示活动难度大,效果不好。研讨课堂上紧盯学困生。抓好组织教学。对学困生实行倾斜关注,优先给学困生发言、朗读、表演等展示机会,教学内容上适当照顾学困生,组织必要的复习,对学困生的优秀表现或进步当堂表扬、鼓励。训练要落实,精选训练题。