古代文学“诵品悟研”教学模式的构建与实践

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1、古代文学“诵品悟研”教学模式的构建与实践古代文学“诵品悟研”教学模式在我院小学教育专业实施了多年。它是基于大学古代文学教学现状和提高大学生实践创新能力、提高综合素质的愿望而提出的。一、大学中国古代文学教学现状中国古代文学是中国传统教育的主要内容，是最古老的课程，但现下在大学有日趋式微之势。一方面，由于一些应用性课程步步紧逼，作为基础课程的中国古代文学日渐“缩水”，以我校本科小学教育专业为例，原本是开设3个学期，现压缩为2个学期，教学时数大大缩减，使内容繁多与课时紧缺的矛盾更加突出。另一方面，受经济大潮和各种消遣、娱乐等传媒的冲击，学生欠缺平静的

2、读书心态，急功近利、避难就易，对古代文学课程只是课上听一听，课后扔一旁，有的连课都不愿意听，考前复印他人笔记再背一背了事，妄论课后读文献、查资料、讨论和研究。当代大学生对古代文学态度如此疏离如此冷漠，实在令人担忧。再一方古代文学课程建设雷声大，雨点小，举步蹒跚，收效甚微。一是教材选择困难。古代文学教材版本很多，对于普通高校学生而言，过高使之望而却步，过低使之不感二是教学内容顾此失彼，因为课时压缩和教师对古代文学教兴趣，教师极难选择适合学生的版本,自编又存在许多难。学视野的不同认识，导致学术视野、文化视野、审美视野不能兼顾。三是教师教学方法陈旧单

3、一：或“一言堂”到底，教本师口干舌燥，学生昏昏欲睡，或虽非“一言堂”，但仍以教师讲授为主，学生自主参与极少或流于形式；或只会用传统的教学方法，一支粉笔一张嘴；或过于依赖教学课件，忽视传统教学手法，将辅助手段变成了主要教学手段，教师成了课件的“播音员和解说员”[1]。无心让学生涵咏吟诵，品赏体悟，研读交流。四是教学评价改革迟缓，一些教师还是采取一次书面考试定成绩的方法，有的虽注意参考平时成绩，但力度不够。古代文学教学处在“内忧外患”中，教学改革势在必行。二、“诵品悟研”教学模式的提出及其内涵古代文学教学改革难点是教学模式的改革。“教学模式是在一定

4、教学思想或教学理论指导下建立起来的，较为稳定的教学活动结构框架和活动程序”[2]4。现代教学模式的发展具有以下四个趋势：重能力趋势，重学生趋势，心理化趋势，机辅趋势[2]6。古代文学教学模式的改革，一定要遵循教学模式的发展趋势，要以学生为主体，教师为主导，学生是快乐的学习者，教师是可信赖的引导者、服务者，既坚持对学生传统文学知识和文化素养的培育，又注重学生实际能力的提高，既注意凸显学生对象的性质和特点，又注意凸显古代文学课程本身的特色。古代文学是文学，“文学是社会生活的形象的反映”[3]17,“文学是语言的艺术”[3]30,“文学的价值在很大程

5、度上取决于它反映现实的功能，……是借助语言这个工具以唤起接受者的美感而实现的”[4]4，文学是对人的生命、生活及其意义的叩问，优秀的文学作品是“生活的教科书”[3]70。古代文学展示了中华民族的基本精神、文化心理和审美品格，是传统文化中最容易为当代人所理解接受的精神形态，是沟通中华民族“龙脉”和“龙的精神”最直接的途径。在古代文学教学中，我们要让学生通过“诵”，铭记血脉相承的文化，通过“品”，搭起语言和审美的桥梁，通过“悟”，开拓文学经典的意义，通过“研”，培养创新精神和研究能力。鉴于此，我们提出了在《古代文学》中实行“诵品悟研”教学模式的构想

6、。诵：诵出情感和韵味。古人云：“读之不足，则诵之；诵之不足，则唱之；唱之不足，则手舞足蹈之。”诵包括吟诵，朗诵，背诵。它不是一般的诵读，而是有感情的朗诵，有韵味的吟诵，有数量和熟练程度规定的背诵。要求学生在读准字音的基础上，诵出词语的抑扬顿挫，诵出文句的舒缓轻重，诵出错落有致的节律，诵出作品的意趣情趣，诵出满腹的诗书、才气和“底气”。“诵”是传统的又是现代的，其价值历久弥新，具有永恒意义。品：品赏精彩和情操。古代文学教材所选的作品，都是我国最优秀的文化遗产，无论是何种文体，无论是写景、叙事、抒情还是议论，其精彩处令人回味无穷，而且这样的精彩层出

7、不穷。同时，古代文学包含历代文人的宇宙观、人生观、价值观、道德观、人格理想及对人类命运、人类社会的思考和探索，具有丰厚的思想和高尚的情操。通过品赏古诗词古文中精彩的字词句，获得艺术熏陶，得到思想教育，人格教育，审美教育。悟：体悟形象和经验。优秀的古代文学作品中，巍然矗立着许多栩栩如生的艺术形象，既可以是作品中的人物，又可以是作者本人，他们身上，都具有丰厚的文化内涵、美学价值及社会学意义，也有许多关于做人做事、关于生活和工作等方方面面的经验和方法，对学生的今天乃至将来都会产生深远的影响。让学生深入体验、深刻感受、切实领悟，悟出文本的深刻含义，悟出

8、人生的切实意义，从而在感悟中学以致用，真正实现对“文”“道”的融通和把握。研：研究疑难、重点和兴趣点。对于古代文学教学中出现的各类疑难与重点，可预见的