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《高中英语 unit 1 women of great achievement grammar教案 新人教版必修4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1Womenofgreatachievementgrammar课题Womenofgreatachievement(第3课时)三维教学目标知识与能力SswillbeabletomastersomerulesaboutWord-formation:nounsuffix.SswillbeabletomasterandunderstandtherulesofSubject-verbagreement备课时间上课时间过程与方法参看教学过程教学方法Teaching-guiding学法指导情感态度价值观Thegreatqua
2、litiesofbeingasuccess.课 型(newclass)教学重点及分析Sswillbeabletomastertherulesofword-formationandsubject-verbagreement.教学难点及突破Howtoenablesstomastertherulesofword–formationandsubject-verbagreement.教学过程教学环节老师指导与学生活动设计意图备注（补充）Step1:checktheirmemoryofnewwordsandphrases.Ste
3、p2:DictationStep3:word-formationStep4:subject-verbagreement1.并列结构作主语时谓语用复数2.主谓一致中的临近原则 1）当therebeTohelpthestudentstomastersomerulesofword-formationand-3-句型的主语是一系列事物时，谓语应与最邻近的主语保持一致。 2）当either…or…与neither…nor，连接两个主语时，谓语动词与最邻近的主语保持一致。如果句子是由here,there引导，而主语又不止一个时
4、，谓语通常也和最邻近的主语一致。3.谓语动词与前面的主语一致4.谓语需用单数 1）代词each和由every,some,no,any等构成的复合代词作主语，或主语中含有each,every,谓语需用单数。 2）当主语是一本书或一条格言时，谓语动词常用单数。3）表示金钱，时间，价格或度量衡的复合名词作主语时，通常把这些名词看作一个整体，谓语一般用单数。(用复数也可，意思不变。)5.指代意义决定谓语的单复数 1）在代词what,which,who,none,some,any,more,most,all等词的单复数由其指
5、代的词的单复数决定。 2）集体名词作主语时，谓语的数要根据主语的意思来决定。如family,audience,crew,crowd,class,company,committee等词后用复数形式时，意为这个集体中的各个成员，用单数时表示该个集体。 3）有些名词，如variety,number,population,proportion,majority等有时看作单数，有时看作复数。6.与后接名词或代词保持一致1）用halfof,partof,mostof,aportionof等词引起主语时，动词通常与of后面的名词
6、，代词保持一致。2）在一些短语，如manya或morethanone所修饰的词作主语时，谓语动词多用单数形式。但由morethan…of作主语时，动词应与其后的名词或代词保持一致。subject-verbagreement-3-作业FinishtheexercisesinUSINGSTRUCTURESonPage43.课后反思-3-
