《统计学基础》品质数据的整理的教案

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1、统计学基础教案(详案)授课教师授课程名称课主要教学法讲练结合法、举例法班使用教具PPT级课题名称品质数据的整理教学目标通过本节学＞J，了解品质数据的整理的概念及意义，步骤掌握品质数据整理的方法与教学重点频数与频数分布的操作教学难点品质数据整理的方法时间分配教学设计(环节、内容、教法、学法)备注(设想、提示等)导入5，一、导入(一)复习提问：1、统计整理的步骤2、统计分组的关键复习上节课重3、分布数列的分类点内容，巩固记4、分别举出例子说明品质数列和变量数列忆二、授新课四、品质数据的整理冋忆数据类型，品质型分类(-)品质型分类数据的整理帮助提醒记忆，数据的整理1、回忆

2、数据有哪些类型：帮助学生更快15，(1).分类数据、进入新内容(2).顺序数据、(3).数值型数据教学设计（环节、内容、教法、学法）辦例：民族、行业类别、移动客服满意度调查、身高、体重分别属于哪些类型2、三个数据类型中，哪些成为品质数据3、在整理数据时首先应列出所分的类别；然后，计算出每一类别的频数、频率或比例、比率，形成一张数据频数分布表；最后，根据需要选择适当的图形进行展示，以便对数据及其特征有一个初步的了解。4、频数：（1）.每个对象出现的次数为频数（2）.频数也称“次数”，对总数据按某种标准进行分组,统计出各个组内含个体的个数。（3）.而题率则是每个小组的频

3、数与数据总数的比值。5、统计数据的收集回忆数据收集的方式6、统计数据的整理（1）频数与频数分布的操作♦的Ml鴒CSAIA-amt.m珣鎗HriIs2trIs?3««wr<41••省濤•鶴的鶼罾OTI罾攀备注（设想、提示等）思考：调查100,清明节iHl家方式，自驾回家有60人，60%，那个是频数，哪个是频率顺据理念质数整品序的概15?•<的螨计算机完成（2）图形描述（条形图或柱形图手工绘制7S2PV錢■7SO—7抑巧9at厂-M3去M3*；1肉看B囲怕曝PPT列示《宋词中词语出现的频率》的分布数列，吸引学生注意力。讲解该统计工作的大概过程，增进学生对分类数据整理的理

4、解PPT展示条形图和柱形图实例，使学生有个理性认识时间分教学设计（环节、内容、教法、学法）备注（设想、提示等）让学生区分哪个是柱形图，哪个是条形图讲解统计数据的分析35，24.O122

5、）频数与频数分布对于品质顺序数据，除了可使用上面介绍的分类数据的整理和表示方法外，还可以计算累积频数和累积频率（百分比）。向上累计频数分布由标志值低的组向标志值高的组依次累计频数。向下累计频数分布是由标志值高的组向标志值低的组依次累计频数3.统计数据的分析（1）确定众数一组数据屮出现次数最多的数值，叫众数（Mode）,用M表①根据分组资料确定例如：某制鞋厂要了解消费者最需要哪种型号的男皮鞋，调查了某百货商场某季度男皮鞋的销售情况，得到资料如下表：②根据柱形图确定众数例2:根据图表找出众数吋间分教学设计(环节、内容、教法、学法)配(2)寻找中位数(Median)备注(

6、设想、提示等)讲解课本例题加深记忆讲解课木例题举例：课本P22P23屮位数是是指将数据按大小顺序排列起来，形成一个数列，居于数列中间位置的那个数据。中位数用Me表示与小结三、小结归纳数列的要素和编制品质分布数列的过程作业布罝：无教学后记: