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1、论新课程背景下校长前沿指挥教学工作的策略校长就是一所好学校”。学校的好坏校长是关键。作为校长应该把努力提高学校教学质量放在首位,以满足人民群众对优质教育的需求,增强社会对教育的满意度。在新课程改革背景下的校长群体,应充分运用先进教学理念,站在时代发展的制高点,努力探索如何前沿指挥学校教学工作的策略。 关键词:新课程背景校长前沿指挥教学策略 办人民满意的教育,办家长放心的学校,这是我们每一位教育工应该思考的问题,更是摆在校长面前的重大命题。尤其是处在构建和谐社会这样的关键历史时期,面临着新一轮的课程改革,提高教学质量
2、是一位称职校长永恒的使命,作为校长应该把努力提高学校教学质量放在首位,以满足人民群众对优质教育的需求,增强社会对教育的满意度。 “一个好校长就是一所好学校”,这说明一所学校的好坏,校长是关键。校长的科学人文素养决定着一所学校文化的厚度;校长的聪明才智推动着学校教师群体的凝聚;校长的学科引领程度促进着教师专业化成长的速度;校长的教学指挥能力影响着一所学校整体办学水平的提升。因此全力提高校长素质显得尤为重要,在新课程改革背景下的校长群体,应充分运用先进教学理念,站在时代发展的制高点,努力探索自身如何前沿指挥学校教学工作的策略
3、。下面笔者就就此发表个人的粗浅见解。。 一、运用先进的理念实施教学管理是校长前沿指挥教学获得成功的前提 新课程改革已实施多年,可是不少学校的校长的观念还没有切实转变过来。,作为校长不仅要认识到新课程改革的国际、国内背景,而且要认识到我们的党和政府对改革的决心和信心,认识到课程改革的长期性、艰巨性和复杂性。一个学校的课程改革要取得一定的成绩,校长的课程领导思路是关键。在新课程改革背景下,校长的定位就是要成为学校课改方向的引导者,课改政策的贯彻者,教师理念的提升者,新课程实验的组织者。校长的教学管理指挥素质要定位在“有主见
4、、有远见、有创见”上。 在靠前指挥教学过程中,校长要帮助教师树立以学生发展为本,让学生参与这一课改的核心理念。要保证一流的教育教学质量,校长要帮助教师改变传统的教学模式,引导教师积极钻研新课改、投身新课改。校长要引导教师转变教学观念,帮助教师提高预设和生成精彩课堂的能力,要帮助教师转变观念,变传统的“圈养式”课堂教学为“游牧式”课堂教学模式,变行为主义教学观为构建主义教学观,通过观念的转变,这样才会为校长前沿指挥教学获得成功提供必要的前提。 校长要加强新课程背景下的教学过程中管理,帮助教师转变其教学行为和学生的学习方式
5、。要帮助教师认识到教学不只是课程传递和执行的过程,更是课程创新与开发的过程,这是新课程所倡导的教学观。校长要引导教师理解教学是教师教学生学的过程,是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程,从而树立正确的学生观。 校长的管理水平要提升,管理的重点要下移,在学校教学过程的管理工作中,作为校长应该把教学过程管理看成是一套系统的理论,而这一理论又于教学实践,反过来服务于教学实践。校长在学校教学管理过程中,要站在教育教学理论的高度来看待教师的每堂课,脱离教学理论指导的课是枯燥的、索然的、没有生命力
6、的。校长具备的先进教学理念和教师的教学实践紧密结合起来,并及时帮助教师将教学实践经验提升到理论的高度来认识,这样就形成了教师自觉地用先进理念来指导服务教学的良性循环。 在新课程改革的背景下,校长有的放矢对教师进行理论指导,帮助教师建立先进的教学理念,有助于新课程改革的实质性推进,有助于教师专业化成长的提速,更有助于校长前沿指挥教学获得成功。 校长应树立一种服务的工作观念,一种为学生成人成材、教师成长成名提供受益终身的人格、知识、技能的综合服务,而校长则应该是一个愿意并且能够为师生幸福承担完全责任、提供前瞻性服务的人。校
7、长要实现其服务意识,提升学校的教育质量,首先得为教师提供好服务,由教师的服务去实现校长想要达到的教学目标。 二、发扬务实的精神实施教学管理是校长前沿指挥教学获得成功的关键 校长是课改的领头羊,没有校长的组织参与和引领,新课程实施很难推进。要把新课程改革真正落到实处,关键是学校要有一个坚强有力团结进取的领导班子,特别是要有一位好校长。因为校长是一个学校的灵魂,他校长就是一所好学校”。学校的好坏校长是关键。作为校长应该把努力提高学校教学质量放在首位,以满足人民群众对优质教育的需求,增强社会对教育的满意度。在新课程改革背景下
8、的校长群体,应充分运用先进教学理念,站在时代发展的制高点,努力探索如何前沿指挥学校教学工作的策略。 关键词:新课程背景校长前沿指挥教学策略 办人民满意的教育,办家长放心的学校,这是我们每一位教育工应该思考的问题,更是摆在校长面前的重大命题。尤其是处在构建和谐社会这样的关键历史时期,面临着新一轮的
