浅谈初中科学课堂教学的新思路

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1、浅谈初中科学课堂教学的新思路：新课标下的初中科学在课程的改革和整合上都取得了很大的进展，具有很大的创新性。课程的内容从总体上涵盖了生物、物理、化学、地理等方面的科学知识，它们分别分布在不同的章节，前后紧紧相连，较好地融会贯通在了一起，布局显得极其合理，内容极其丰富。很具有实用价值。立足于新课标的客观实际，运用创新型的思维方式，详细阐述了初中科学课堂教学的新思路，以便于科学教师更好地开展学科教学。　　关键词：初中科学；课堂教学；教学模式；新思路　　科学知识紧密围绕在我们的社会生活中，与我们的日常生活有着密切的联系。

2、熟练地掌握科学知识对于培养学生的科学能力具有不可估量的作用。科学教师在课堂教学的过程中，要多利用一些时间，认真研究本课程所蕴涵的显性和隐性的教学资源，把初中生的心理特点和本学科的特点有机地结合起来。并运用合理的教学手段，提高科学课堂教学的实际效果，以及学生的科学水平和思维能力。引导学生逐渐形成科学的意识，进而提高他们的科学品质和创造能力，为他们长大后成为国家的栋梁之材，及更好地实现自己的人生价值打下坚实的基础。　　一、引导学生进行科学探究，培养他们的创造性思维　　通过探究的方式获得的知识才是具有活力的知识，同学们

3、才能够将科学知识长记于心，更好地应用到实践生活中，从而指导社会实践更好地开展。以解决实际问题。新课改下的科学学科更加注重探究性的学习方法。在教学方式上，教师要善于营造一种探索发现的教学氛围，让学生充分地在探究式思维的指导下去接受科学知识，鼓励学生进行探究式的学习。这样—来，学生既能够从探究中获得科学知识和技能，又能受到科学方法的锻炼，从而在很大程度上提高了其对科学的探究能力，为社会的发展和科技的进步提供强有力的智力支持和人才保障。　　比如，在进行七年级上册“科学入门”这一章节的教学时，我会先导人一些生活中比较常见

4、的自然现象，引起学生们接受科学知识的兴趣。学生们的学习兴趣高昂，想法各不相同，思维空间得到了很大的扩展，从而让他们更好地了解和学习了相关方面的科学知识，同时也为我们教师下一步更好地开展教学提供了重要的前提保障。　　科学就发生在我们的现实生活中，发生在我们的身边，只要我们去细心观察和发现，认真进行科学探究，就可以进人科学的世界中去发现问题和解决问题。通过探究的训练，我们较好地培养和发展了同学们的思维能力，中学生的探索精神和科学素养得到了一定程度上的塑造。在课堂上，教师务必要提供给同学们一个开放的思维空间，在生动活泼

5、的学习氛围中，提出一系列的科学问题，以便让学生进行自主的思考和讨论，启迪他们进行深入地思考和探究——从事物的表象人手，进入到抽象思维的空间中。实现由感性认识到理性认识的过渡，进而实现最好的领悟效果，实现科学教学的真正目的。　　二、注重把实验引入到课堂教学中，提高学生的操作能力　　科学是以试验为支撑点的学科，新课标下的科学课本将试验和制作引入到了课堂教学中。教师在教学的过程中，要和学生一起利用实验的方式来解决书本上的科学知识。科学教师通过让学生直观地去观察实验，探索科学中的奥秘，得出结论，激发他们学习和探索未知世界

6、的兴趣。　　比如，在进行七年级上册“细胞”的教学时，我会让同学们在了解书本知识的基础上，把他们分成不同的小组，利用课前早就准备好的显微镜，引导他们去观察生物的细胞形态，去感受生物的真实面貌。这样一来，学生的积极性和主动性就得到了充分的调动，从而使他们既充分理解了生物细胞的真正概念，又产生了学习科学知识的热情。　　在课堂教学时，科学教师要注重利用实验和制作的方式，让学生自己动手操作，认真思考和分析相关的科学问题。引导同学们去亲身体验科学现象中的知识，深入观察事物中的科学奥秘。　　三、重视科学知识和现实生活的联系，贴

7、近学生实际生活　　科学知识渗透在现实社会的每—个角落，在人们的生活中发挥着重要的作用。在课堂上，教师要认真向学生解读教材，以科学现象和生活为素材，鼓励同学们将所学的科学知识巧妙地应用到实际生活中，让同学们在实际生活中去体验课堂上所学到的知识，感受科学知识的原像，提高他们应用科学知识的实践能力，为他们长大后更好地融入社会、解决实际问题打下坚实的基础，同时更好地实现自己的人生价值，为社会做出应有的贡献。　　比如，在进行八年级上册“水的利用和保护”的教学时，我首先会引导同学们感受水在我们生活中的重要性，通过提问的方式了

8、解他们在实际生活中是如何合理利用和保护水资源的，这样同学们的情绪就被充分带动了，开始回顾自己在生活中对水的利用观念和方式。然而，我并不满足于单纯课堂科学知识的导人和传授。我会让同学们在下课后去做一些利用水和保护水的事情，以把课堂知识真正地应用到实际生活中，促使同学们在学习的过程中形成一种人与自然和谐发展的观念。　　注重学生将课堂知识应用于实际的能力，从书本回归实际也是素质