神奇克隆学案

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1、课题：《神奇的克隆》学生姓名：序号：201205008（五年级语文下册第8课）学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　3、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。学习重难点：体会“克隆”的含义及其奇妙；了解克隆技术的发展、成就和意义。预习·导学一、初读课文，感知课文内容。二、我会读马铃薯嫁接细菌饲养效率诱人压条多利克隆厄运濒危物种三、我会填通过对课文的预习，我明白了了“克隆”一词的含义。我知道、、这些植物都具有先天克隆的本领，世界上第一只克隆羊名叫“”，它诞生于国。5四、我的搜

2、集：搜集有关克隆的资料并做成卡片。五、我质疑：在预习过程中，你还有不明白的问题吗？设问·导读：1.正确流利、有感情地地朗读课文。2.为了说明“克隆是什么”，作者运用了那些说明方法?3.说说克隆技术神奇在哪里？小组自主学习。填写下面得表格。类别克隆技术的作用植物动物人类4.你还知道哪些克隆造福人类的事情？学习·研讨一、自学互学检查预习达标情况。二、交流展示1.为了说明“克隆是什么”，作者运用了那些说明方法?2.说说克隆技术神奇在哪里？3.随着“克隆技术”的发展，科学家进行了“克隆人”的实验，你对“克隆人”的问题如何看待？5自我订正区：当堂检测：1.看拼音

3、写词语。kèlóngfánzhíjiàjiēhōngdòng（）（）（）（）jiāchùsìyǎngxiàolǜyòurén（）（）（）（）2.选词填空。卓有成效成绩斐然轰动惊动a.科学家们在高等动物克隆方面进行了（）的研究。b.“多利”的克隆成功，（）了当时的科学界。3.阅读。《西游记》里的孙大圣，紧急关头常常（拔、拨）下一把（毫、豪）毛，（再、在）吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模（mú、mó）一样的孙悟空。这当然是神话，不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。5（1）请划去括号中不正确的字和读音。（2）能用自己的话简单地说说

4、什么是克隆吗？（3）课文明明是向我们讲述现代科技--克隆技术的，为什么在一开头却写了孙大圣的本领呢？你认为这样写有什么好处?4.仿写句子。克隆技术可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种，也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率，还可以挽救一些濒危物种。可以……也可以……还可以……拓展·延伸思考：克隆在造福人类的同时还可能给人类带来哪些不利影响？（卡片展示）学习体会：学习评价：55