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时间:2018-10-15
《三年级下册科学备课 第一单元 游戏里的科学》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第一单元游戏里的科学单元备课力是我们生活中常见的一种现象,它存在于我们周围,有物质之间相互作用的万有引力;有物体之间相互接触而形成的摩擦力;有物体发生形变而产生的弹力;有基本粒子相互作用而形成的核力……这些无处不在的力,每时每刻都能引起孩子们的兴趣和关注。他们可能会根据自己日常生活中的经验,对各种力的现象进行解释,但是他们还不能通过对各种力的现象的粗浅了解来认识力。这个单元就是要引导学生对生活中有关力的现象进行比较深入的探究,让他们对力的各种现象有一个亲历的活动,从而探究科学的秘密,体验成功的乐趣。本单元是本册科学教科书的第一单元,学生在第一册《科学》学习的基础
2、上,对科学学习有了一定的基础。本单元在“制作能力”、“猜想与假设”、“表达与交流”等科学探究方面,延续了第一册教科书的培养要素,进行了有效的深入。在“利用证据、逻辑推理及想象建立假设”、“做控制变量的简单探究性实验”等科学探究方面,本单元给学生搭建起一个适于操作的平台,在科学探究的构建逻辑上,体现了一个上升的趋势。因此本单元的总体地位体现了一个“承上启下”的作用。目的使学生逐步加深对科学探究的理解。本单元包括六课内容,分别是《小车的运动》、《玩滑梯的启示》、《跷跷板》、《弹簧的学问》、《有趣的磁铁》、《指南针》。主要研究推力和拉力、摩擦力、弹力、磁力等有关力的内
3、容。本单元的科学探究主要侧重于引导学生体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性;能做控制变量的简单探究性实验,制作简易科学模型;情感态度价值观方面侧重于养成想知道、爱提问的好习惯,培养乐于与他人合作与交流的情感。本单元课与课之间存在着紧密地联系,《小车的运动》主要让学生通过设计控制变量的探究实验,体会生活中的推力和拉力,理解力的大小和方向,以此为生发点和生长基演化出探究摩擦力的《玩滑梯的启示》,探究弹力的《弹簧的学问》,探究磁力的《有趣的磁铁》等课题。同时,在设计教学活动时,根据内容和学生的特点把本单元的各课活动内容定位在“游戏”的范畴之内,
4、因此又衍化出《跷跷板》、《指南针》两个课例,引导学生在游戏的过程中,发现各种力的显著特征,通过设计控制变量的探究实验寻找各种力规律性的变化。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwit
5、htheMinistryofcultureandIslamicculture主备人使用人教案序号课题1、小车的运动课型新授教学目标【科学探究】能通过观察对周围事物提出问题;能积极寻找证据,解释假设;能利用器材做控制变量的探究实验。【情感态度价值观】引导学生体验到科学探究要尊重证据,意识到合作交流的重要性;体会到科学技术和社会、生活是密切联系的;培养乐于探究的意识,形成科学要不迷信权威的意识。【科学知识】知道推和拉可以使静止的物体运动起来,推和拉都是力;能够设计实验探究力的大小会影响小车的运动;了解生活中推力和拉力的应用,知道推力和拉力是生活中常见的力。教材分析力
6、的现象是学生生活中司空见惯的,但究竟什么是力,怎样来表达力以及力的种类等却是学生所陌生的。推力和拉力是生活中常见的两种形式的力,本课以学生们喜爱的玩小车游戏为载体,按照“问题——假设——验证——发现——交流”的科学认识程序,探究“推和拉都是力”、“推力和拉力都有方向和大小”以及“推力和拉力在生活中的应用”等内容。在探究中认识、发现有关力的科学规律,激发学生科学探究的兴趣。教学方法小组合作、实验探究教学准备玩具小车、木块、线绳、秒表、小桥模型、测力计、钩码板书设计istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationof
7、overonemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture教学过程二次修改一、游戏导入1、组织游戏老师组织学生做游戏:让学生甲蹲在地板上,分别找几个同学想办法让他离开原来的位置。师生交流游戏规则。注意安全。2、交流反思:(1
8、)谈话:你在游戏中发现了
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