《希伯来书》第二课学习指南

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1、3希伯来书第二课：内容与结构IIIM神学资源中心版权所有©2014www.thirdmill.org3视频，学习指南及其他资源，请点击网站http://thirdmill.org希伯来书学习指南第二课内容与结构希伯来书第二课：内容与结构IIIM神学资源中心版权所有©2014www.thirdmill.org3视频，学习指南及其他资源，请点击网站http://thirdmill.org希伯来书学习指南第二课内容与结构希伯来书第二课：内容与结构IIIM神学资源中心版权所有©2014www.thirdmill.org3

2、学习指南内容提纲3笔记4复习问题17应用问题21如何使用本课程和学习指南·观看课程前o预备—完成所有推荐阅读材料。o计划休息时间—浏览大纲和时间代码，决定在哪里开始和结束课程观看。IIIM课程信息密集，所以也许应该安排一些休息时间。休息可以被放在大纲的大段落处。·观看课程中o笔记—使用笔记部分来辅助听课，记录笔记。很多要点已经在笔记里总结出来了，但你应该补充自己的笔记。你应该记录一些的细节内容，可以帮助你记忆和描述要点并加以辩护。o暂停/重放—在需要的时候可以暂停或重放视频，以便记笔记、回顾难点和重要概念、或讨论

3、兴趣点。·观看课程后o复习问题—与课程基本内容相关的问题。在空白处回答复习问题。复习问题应该由自己回答，不需要在小组讨论。o应用问题—将课程内容与基督徒生活、神学及事奉相联系的问题。应用性的问题可用于书面作业，或小组讨论。用于书面作业时，回答的长度最好不要超过一页纸。希伯来书第二课：内容与结构IIIM神学资源中心版权所有©2014www.thirdmill.org3提纲I.介绍(0:20)II.重现内容(1:18)A.在耶稣里的末世(2:10)B.旧约圣经的支持(9:03)1.事实背景(9:50)2.神学观点(1

4、1:01)3.道德义务(14:49)4.末世预言(16:00)5.王朝理想(18:23)C.劝勉坚忍(20:24)1.回应(22:00)2.动机(25:32)III.修辞结构(34:40)A.天使的启示(36:44)B.摩西的权柄(40:38)C.麦基洗德的祭司职分(43:32)D.新约(51:18)E.实际的坚忍(1:01:36)IV.结论(1:08:31)希伯来书第二课：内容与结构IIIM神学资源中心版权所有©2014www.thirdmill.org16笔记笔记I.介绍II.重现内容希伯来书作者写信劝勉他的

5、受众，让他们拒绝当地犹太教的教导，继续向耶稣尽忠。A.在耶稣里的末世基督教神学家经常把圣经关于末后日子的教导称为“末世论”（这术语出自希腊文eschatos(ἔσχατος)这单词，意思是“最后”，“终末”）。希伯来书作者写这封书信时想到了末世论（希伯来书1章1-2节）。希伯来书第二课：内容与结构IIIM神学资源中心版权所有©2014www.thirdmill.org16笔记以色列的历史帮助我们明白希伯来书里的末世论：·在王国时期，以色列越来越深陷在对上帝的悖逆中。·以色列和犹大被掳流放。·因着他们的悖逆，以色列

6、在玛代和波斯人，希腊人，和罗马帝国的暴政下遭受五个世纪的苦难。·在旧约和新约之间这段时期，犹太教群体都坚固持守这盼望，就是上帝末世最终的审判和祝福将要来到。历史的两大世代：·“现今世代”—是罪的世代，导致以色列失败和被掳。·“将来世代”—那时上帝要把他最终的审判倾注在他仇敌身上，把他最终、充满荣耀的祝福倾注在他忠心的百姓身上。希伯来书第二课：内容与结构IIIM神学资源中心版权所有©2014www.thirdmill.org16笔记希伯来书作者指出了不信的犹太人和跟从基督的人之间的神学差异。·不信的犹太人：弥赛亚要

7、带来一种剧烈、灾难性的转变，从现今世代过渡到那将来的世代。·跟从基督的人：耶稣就是弥赛亚，他要分三个阶段带来末世：国度的开启，国度的延续，国度的完满（使徒行传2章17节，彼得后书3章3节）。“末世”这个主题对作者而言十分重要（希伯来书2章5节；6章5节；9章11节；9章26节；10章1节；13章14节）。A.旧约圣经的支持希伯来书引用、指向或提到旧约圣经接近100次。1.事实背景希伯来书作者把历史事实融入到他对基督教信仰的陈述当中（希伯来书7章2节；12章20-21节）。希伯来书第二课：内容与结构IIIM神学资源

8、中心版权所有©2014www.thirdmill.org16笔记1.神学观点希伯来书作者聚焦希伯来文圣经确立的神学信念。·上帝的儿子（希伯来书1章5节，撒母耳记下7章14节）·天使是服役的灵（希伯来书1章7，诗篇104篇4节）·比天使要低一点（希伯来书2章6-8节，诗篇8篇4-6节）·上帝伸冤辩白的祝福（希伯来书2章13节，以赛亚书8章17-18节）·上帝对亚伯拉罕所起的