《大学生就业指导》课程教学大纲(最新)

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1、WORP文档下载可编辑《大学生就业指导》课程教学大纲课程编号：010106授课对象：所有专业总学时：36一、课程性质、目的及任务《大学生就业指导》是伴随我国大学生“双向选择、自主择业”的就业制度改革而新兴的一门综合性课程。这门课程以大学生专业知识、技能以及人文素养为基础，其目的和任务是帮助大学生了解国家就业形势和政策，引导大学生充分认知自我，合理调整职业预期，树立正确的择业观，增强就业竞争意识，掌握求职择业的基本常识和技巧，把握大学生就业市场的特点和功能，以此提高大学生择业、就业的能力，最终指导和帮助大学生实现成功就业。二、课程教学基本要求学生学完本课程后，应达

2、到以下要求：在理论、知识方面：了解高等教育大众化背景下的大学生就业形势；了解大学生就业的现行政策及体系；了解社会职业的基本知识，开展大学生自我职业生涯的规划设计；了解大学生求职择业的知识，包括求职中自我合法权益的维护；掌握大学生就业派遣的基本程序。在能力、技能方面：运用职业测评系统，进行自我认知，了解自己的优势和不足，合理定位；学会了解、筛选就业信息，做好就业前的简历制作、求职书等物质准备和心理准备；掌握一般的求职应聘、面试技巧；结合自身特点，抓紧时间弥补自身就业能力的不足，为顺利成为职业人奠定坚实的基础。三、课程与课时分配教学内容任课教师课时分配理论教学小计理

3、性认识大学生活（大一上）２２自我认知与自我评价（大一上）２２专业发展与就业分析（大一上）２２职业理想与职业发展（大一上）２２职业选择（大一下）２２职业素质培养（大一下）２２职业生涯规划概述（大一下）２２职业生涯发展与设计（大一下）２２创业准备与实务（大二上）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２２大学生就业心理调适（大二上）２２求职前的准备工作（大二上）２２求职方法与技巧（大二下）２２

4、大学生就业形势与政策（大二下）２２签约与报到（大二下）２２就业基本权益保护（大二下）２２走向社会迎接挑战（大二下）22合计3232专业技术资料WORP文档下载可编辑四、教学方法本课程采用教学与训练相结合的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等方法。五、课程主要内容第一章.理性认识大学生活1、目标：面临从中学到大学的转变，许多大学生都遇到了许多不适应的问题。在这样一个全新的世界,无论是自然环境还是学习环境，无论是个人目标还是社会期望,都需要大学新生及时地进行自我调整。通过本章的学习，使得大学新生理性认识大学生活，并对

5、大学生活进行合理的规划，从而做一个受社会欢迎的大学生！2、内容：⑴大学生的社会角色；⑵做受社会欢迎的大学生；⑶理性规划大学生活；3、重点：如何理性认识大学生活第二章.自我认知与自我评价1、目标：通过本章的学习，使学生在自我认知和自我评价的基础上，对自我的需要、兴趣、态度、价值观、能力、气质、性格等有一个全面的了解，并结合职业特别分析，认识自己的职业适应性。2、内容：⑴自我认识的内容；⑵常用职业测评方法介绍；⑶自我评价的原则；⑷自我评价方法；3、重点自我评价第三章.专业发展与就业分析1、目标：2、内容：⑴专业概况、课程体系；⑵所学专业在社会发展中的地位、作用和需求

6、情况；⑶专业就业动态和趋势；⑷职业对所学专业学生综合素质和能力的要求；3、重点：第四章.职业理想与职业发展1、目标：1.使学生了解职业理想的内涵。2.了解职业理想的形成和发展。3.初步建立适合自身发展的职业理想专业技术资料WORP文档下载可编辑4.解决职业理想与现实的矛盾2、内容：⑴职业理想的内涵与特征；⑵职业理想的树立与影响因素；⑶职业评价与职业流动；职业发展理论；⑷当代职业发展的趋势；⑸大学生职业发展特点及影响因素；3、重点：如何正确建立适合自身发展的职业理想第五章.职业选择1、目标：通过本章的学习，使学生掌握职业选择的原则与方法，引导学生进行科学的择业决策

7、。2、内容：⑴就业流向与职业选择；⑵职业选择的原则；⑶职业价值观与职业匹配；⑷影响大学生职业选择的因素；⑸职业选择的决策及过程分析；3、重点：职业选择的原则及决策第六章.职业素质培养1、目标：本次课旨在让学生了解在校期间应注重综合素质的培养，建立合理的知识结构，树立科学的学习理念，锻炼较强的实践能力，培养优良的职业品质。2、内容：⑴社会职业及其分类；⑵职业素质内涵和要求；⑶影响职业素质的因素；⑷职业素质的拓展；3、重点：重点掌握一般能力与特殊能力的锻炼和培养第七、八章.职业生涯规划1、目标：使学生了解职业生涯的设计内容与方法，掌握实施步骤和原则，并根据社会发展、

8、职业需求个人特点进行科学