谈高中羽毛球选项课步法教学

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1、谈高中羽毛球选项课步法教学　　谈高中羽毛球选项课步法教学　　摘要：步法是羽毛球技术的基础，是高水平运动员突尖的楷本基础，是羽毛球运动击球动作的前提和保证。尤其是少年羽毛球运动员正处于打技术基础阶段。在教学过程中，必须注重和加强步法移动，结合少年生理特点，进行有的放矢的训练。　　关键词：羽毛球运动员步法教学　　　　1．前言：　　当今世界羽毛球运动朝着快速、进攻、全面、特长突出，无明显漏洞的方向发展，这就要求运动员必须具备快速、灵活的步法。步法是羽毛球各项技术的基础，其移动的快慢正确与否，直接影响羽毛球各项技术动作的发挥和动作的质量，因此，步法的好坏是发展高水平运动员的重要条件。　

2、　2．研究对象与方法　　2．1研究对象：本文以某中学羽毛球选修课80名学生分一、二教学组，各40人。一组为徒手摹仿练习组（对照组），二组为步法持球练习组（实验组）。教学前经摸底调查，两组未见显著性差异。　　2．2研究方法：　　（1）文献资料法：查阅相关文献资料。　　（2）访问调查法：对实验目的、实验方法、实验结果的检测手段，请教有关专家、教授进行论证，并得到可行性支持。　　（3）实验法：在8周16学时的教学中，分别用实验前设计的“步法持球练习法”和“传统徒手摹仿练习法”对实验组和对照组实施教学。完成教学任务后，通过教学比赛、“米”字场地移动击球测验等方法，对照比较两个教学组的整

3、体教学效果。　　3．步法教学的基本方法　　羽毛球步法包括准备姿势、判断与反应、起动、移动、到位配合击球和回动几个环节。羽毛球步法可分为单一步法和组合步法，在教学中应与手法相结合，按照循序渐进的原则，由易到难，由慢到快，逐步提高。　　3．1单一步法教学　　单一步法是步法学习的基础，在教学初期，要抓住垫步、并步、交叉步、小碎步、蹬转步、蹬跨步、腾跳步等基本步法进行反复练习。随着教学的深入和技术掌握程度熟练，才能根据战术的需要组成合理的技术强化训练。　　（1）垫步：当右（左）脚向前（后）迈出一步后，后脚跟进，紧接着以同一脚向同一方向再迈一步，为垫步。垫步一般作为调整步距用。　　（2）

4、并步：右脚在向前（或向后）移动一步时，左脚即刻向右脚跟并一步，紧接着右脚再向前（或向后）移动一步，称为并步。　　（3）交叉步：左右脚交替向前，向侧或向后移动为交叉步。经另一脚前面超越的为前交叉步，经另一脚后而超越的为后交叉步。交叉步一般在后退打后场球时用得较多。　　（4）小碎步：以小的交叉步移动的称为小碎步。由于步幅小，步频快，一般在起动或回动时用。　　（5）蹬转步：以一步脚为轴，另一脚向后或向前蹬转迈步。　　（6）蹬跨步：在移动的最后一步，左脚用力向后蹬的同时，右脚向来球的方向跨出一大步，称为蹬跨步。它多用于上网击球，在后场底线两角移动抽球时也常用。　　（7）腾跳步：起跳腾空

5、击球的步法为腾跳步。它可为两种：一种是上网扑球或向两侧移动突击杀球时，以领先的脚（或双脚）起跳，扑球或突击杀球；另一种是对方击来高远球时，用右脚（或双脚）起跳到最高点时杀球。　　随着教学的深入和学生熟练程度的提高，可在步法到位时配合击球技术。根据来球选择步法，根据步法选择适宜的击球技术，采用多球练习，以强化单一步法，不断增加难度，从而提高熟练程度和精确度。　　3．2步法的结构　　使学生明确步法移动的技术环节羽毛球运动步法移动方法很多，但是每一种不同的步法的技术构成是相同的。必须要让学生明确羽毛球运动的步法移动都是由起动、移动、协助完成击球动作和回动这四个技术环节构成。　　（1）

6、起动：起动来自判断和反应，判断正确、反应快是迅速起动的前提。在起动这一环节中，除了抓好反应速度练习外，同时要提高判断能力。　　（2）移动：一般来讲，从中心位置到击球位置，学生在场上的速度快慢，很大程度表现在移动上。为了加快步法移动的速度，可以采用专项速度训练有效方法。　　（3）协助完成击球动作：应站到最适合击球的最有利位置上。羽毛球技术在击球时，不单是上肢挥拍击球，而且需要下肢配合共同发力来完成动作，这是步法结构中的关键部分。如果动作别扭，是不可能击出速度快、落点刁的球。因此，要求动作准确、合理、协调，给人以一种轻松自如的感觉。　　（4）回动：击球后，应尽力保持身体平衡，很快回

7、到场区中心位置，做好迎接下一个来球的准备。回动不是盲目地向场地中心的位置跑，而应根据战术需要来移动。　　3．3步法分类　　3．3．1上网步法　　从中心位置移动到网前击球的步法，称为上网移动步法。常采用交叉步、并步、垫步或蹬跨步。　　（1）右边上网前步法：可采用两步或三步交叉步加蹬跨步移动的方法，也可采用垫一步再跨一大步移动的方法上网。　　（2）左边上网前步法：同右边上网，只是移动方向是朝左边网前。　　3．3．2后退步法　　从中心移动到后场各个击球占的位置上击球的步法，称为后退移动法。　　（1