体育教学论文：羽毛球选项课教学的思考

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1、关于羽毛球选项课教学的思考摘要：本文从羽毛球自身的特点入手，进而讲述了高中体育羽毛球课教学活动的一些基本方法，然后再从技术的角度阐述了高中羽毛球课教学的应该注意的一些具体事项。关键词：羽毛球；高中体育；教学羽毛球运动是一项集竞技、娱乐与健身于一体的运动项目。又由于它趣味性强，对场地、器材要求不高，运动量的大小参与者可以自由控制,因此在我国有着深厚的群众基础。同样在高中的体育课中，由于羽毛球的这些特点也深得学生的青睐。羽毛球运动在具有上述特点的同时，其本身也是一项技术性很强的项目，对练习者身体能、协调能力及快速反映能力都有着很高的要求。因此,在羽毛球的教学过程

2、中只有抓住羽毛球各项技术的关键、遵循羽毛球运动的教学规律,采用灵活多样的教学方法才能取得良好的教学效果。否则，只能使教学效果事倍功半。作为一名处在一线的高中体育教师，在此谈谈我对高中体育羽毛球课教学的一些思考：羽毛球运动的基本技术是一个完整的系统，包括握拍法、发球法、击球法和步法。每一个基本技术又包括许多不同的子系统，所以，在进行羽毛球教学时，应强调基本技术的学习和掌握，促进学生“愿学”、“乐学”、“会学”；淡化定向定量的测评。1、注重学生学习兴趣的培养兴趣是最好的老师，是学习的动力，只有一个人对某件事物产生了强烈的兴趣，才能对其保持长时间的注意，进而才会自

3、觉、主动、积极地经行学习。羽毛球的学习也一样，因此，在教学的过程中始终要重视学生学习兴趣的培养。例如在做示范动作时，力争向学生展示准确、熟练、轻快、优美的运动技能，给学生一个美的视觉享受。让学生在初学阶段就对羽毛球的技战术建立一个正确、完美的形象，从而提高学生的学习兴趣和信心。2、“启发式”在羽毛球教学中的运用作为羽毛球教师就应注重“启发式教学”的运用方法，教师的引导思路不能是单一、固定的，而要力求多样化并实用。教师启发：①讲解发网前球动作要领及示范其动作；②介绍练习发网前球的方法；③提醒学生发网前球时应注意的事项；④教师参与羽毛球运动演示自己的专业技能水平

4、；⑤教师设境解决学生提出的疑难问题；⑥对学生所学的动作进行评价及测试，使学生知道自己掌握动作的情况。学生互相启发：①学生互相演示发网前球动作进行互相评价对方发球的优点、缺点，进一步提高技能水平；②学生互相总结发网前球的关键之处；③学生互相鼓励；④学生互相进行比赛体会成就感或失败感来激发自己的求知欲望。学生自我启发：①自找练好发网前球的练习方法；②在大家面前大胆演示自己的运动能力；③3把自己练习中的体会说出来进行自我评价；④学生自己生疑、质疑再到思疑、解疑，对教师发问，向权威挑战，使自己学会学习和体验成功的乐趣。3、“放”与“收”相结合，发挥主导和激发主体作用

5、在教学过程中，采用“放”与“收”的方法发挥老师的主导作用和学生的主体作用。这里我说的“放”是学生自由地练习羽毛球动作、球性练习、自由地进行身体素质练习；“收”则是集中进行这些活动。3.1“放”的方法3.1.1分散练习。让学生到指定的分散地点做不规定次数和负荷指标的自由练习，但练习内容有所规定。3.1.2自由组合练习。学生按照自己的心理特点、兴趣、能力、需求与别人组合，选择适宜自己且动作的技术性不很强的练习，练习的负荷指标和总次数有所规定，但练习内容可不断变化。3.1.3竞赛分组练习。将学生分成实力相当的组进行羽毛球比赛，让学生自己组织，自己裁判，培养学生的组

6、织能力和互相信任、团结一致的精神。在运用“放”的教学过程中，体育教师必须注意发挥体育骨干带头作用及体育小组长的作用，充分让学生自我管理、自主练习。3.2“收”的方法3.2.1讲解示范时，教羽毛球的体育教师要用生动的讲解，准确、娴熟、优美的示范引导学生，使他们对体育课学习的内容和方法建立明确的概念和深刻的印象，一般用在羽毛球课的开始。3.2.2及时集中纠正练习中的倾向性错误动作，介绍纠正的方法和辅助练习并配以适当的“运动处方”，让学生做相应的练习。对教学中个别基础较差而达不到教学要求的学生，体育教师要进行个别辅导。3.2.3请掌握动作较好的学生在大家面前演示，

7、让大家羡慕，使大家有动力练习。对违反纪律的现象要及时批评，对表现特别好的学生要及时表扬。3.2.4及时调整学生的运动量及预定的指标，使学生的“兴奋灶”作用不会消失，并对某些动作进行抽查和评定。3.2.5在消除手臂肌肉疲劳或在放松活动中时，要注意突出一个“放”字，使学生的生理、心理从紧张状态逐步过渡到相对静止的状态，能较快地消除疲劳，以适应新的学习任务和要求。体育课的“放”与“收”的比例是灵活多变的。一般比例是因人（教师）而异、因法（教法）而异、因材施教。但上课过程中的具体目标一定要体现出来。4、教学中应注意事项上面我们从教师的角度整体上讲述了应当如何对高中学

8、生进行羽毛球课的引导和教学，同时，在此我们可以从具体