18 在金色沙滩上(徐汇教案)

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1、18在金色的沙滩上                                                       教学要求：1、预习课文，圈划出不理解的词句。2、识记4个生字“肠、蜊、蛳、捅”，理解并积累词语，仿写比喻句。3、默读课文，按提纲详细复述课文。4、了解课文内容，体会小女孩的美好心灵。教学重点、教学难点：  学习复述课文的方法，根据提纲讲故事。 教学过程：一、创设情境，揭示课题。1、出示海景、沙滩、贝壳组图及音乐。今天的语文课上，陈老师先带大家一起去沙滩走走，看看大海。看，金色的沙滩上有什么呀？2、对呀，阳光、大海、沙滩，还有小贝壳，多美啊！你们看，这四个贝壳分别还有

2、一个好听的名字呢！它们叫什么呢？lí                     sī出示：沙蜊子、大猫眼、小螺蛳、金海螺1）谁来读读它们的名字？（指名读）2）现在请你把它们这么介绍给大家！出示：金色的沙滩上到处是美丽的贝壳：                        （有……有……还有……；这是……这是……这是……；……说也说不完）4、今天我们要学的第18课所讲的故事就与这些贝壳有关，故事发生的地点在——板书   18、在金色的沙滩上    这地方多美，读出感觉：指读；齐读课题。 二、整体感知，理清文脉。1、课前，同学们已经通过预习，读通了课文。谁来说说：课文讲到了哪几个人？课文主要是写谁

3、的？板书：  青年画家       小姑娘        老伯伯2、也就是说，这是一篇写人的文章。小姑娘是一个怎样的人呢？读了文章，相信你对她一定留下了印象。现在，请你轻声读读课文，再好好想一想。交流讨论：画家请小姑娘看管衣服，小姑娘答应了。 板书：乐于助人小姑娘等待画家回来，老伯伯劝她回家，她也不肯离开。       板书：守信用小姑娘终于等到画家回来了。画家想把贝壳送给小姑娘，但是小姑娘谢绝了。板书：做好事不求回报   “看”是一个多音字：当表示“看见”时读“kàn”；表示“看管守护”时读“kān”。读词。（“看着衣服”就是看管守护衣服的意思。）  出示：         kàn    

4、看见          看                      kān    看管3、引读：看来这篇课文不难，大家一读就都理解了。这沙滩美，贝壳美，小姑娘的心灵更美！我们从“——”看出小姑娘（乐于助人）（注意多音字“看”）；我们又从“——”看出小姑娘很（守信用）；我们还从“——”看出小姑娘（做好事不求回报）   这是课文三个段落的主要意思，也就是课后练习中列出的提纲。4、今天，我们就来学习根据提纲的提示，抓住主要内容，把故事说给大家听。也就是——根据提纲复述课文。出示：根据提纲复述课文5、首先，让我们根据提纲，把课文分成三段。这篇课文的小节特别多，老师请三位同学分读课文；其他同学仔细听

5、，认真做好分段记号。小结：故事就是这么一步一步发展下来的。接下来，我们也要这么一步一步把故事说清楚。 三、熟读课文，学习复述。一）学习复述第一段。1、引读提纲1：第一段主要讲画家——；小姑娘——。下面，老师和大家一起合作读这一段：男生读写画家的句子；女生读写小姑娘的句子。读完后请你们说说：老师读的是什么内容？逐步出示：关于画家和小姑娘的句子。2、交流：老师读的是什么内容？（写海景的句子）出示：碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！让我们读好第2句。（指读）小结：虽然这一句写得很美，但对于讲故事并不是很重要，可以不说。3、故事主要是围绕画家和小姑娘展开的，课文提纲也是这么写的

6、。1）这一段写画家讲了2次话，哪一句话最重要，不得不说呢？我们先读提纲1，找到主要内容了吗？提纲1关键字变红：画家请小姑娘看管衣服，小姑娘答应了。   现在你知道了吗，画家说的哪一句话最重要？出示：他脱下衣服和鞋子，指着远处的礁石对小姑娘说：“那儿的贝壳更好看。你帮我看着东西，我去捡，好不好？”小结：讲故事时，关于画家请求的内容一定要说清楚。2）请你反复读熟这句话，牢记于心，最后说一说。复述交流，重点关注学生说的两种复述方式：小结：讲故事时，对于文中人物的语言,你可以熟读并记住后直接讲，也可以用自己的话来介绍。 3）那关于小姑娘，我们要讲些什么内容呢？提纲1关键字变红：画家请小姑娘看管衣服，

7、小姑娘答应了。引导：还应该讲清楚小姑娘先前在干什么。4）讲故事首先要交代故事发生的——时间、地点。4、根据提纲，请同桌两人一起讲讲这一段故事内容。指名上台复述；再自己说说。二）学习复述第二段故事。1、引读提纲2：时间慢慢地过去了，小姑娘——老伯伯——她——。你找到这一段故事中最主要的，要说具体的内容了吗？提纲2关键字变红：小姑娘等待画家回来，老伯伯劝她回家，她也不肯离开。2、让我们用刚才的方法，圈圈划划，找到