广东省县域教育现代化指标体系

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1、广东省县域教育现代化指标体系及评估方案(试行)二OO八年八月目录一、县域教育现代化指标体系………………3二、县域教育现代化评估方案………………6三、县域教育现代化程度评估表……………27一、县域教育现代化指标体系(试行)一级指标二级指标主要观测点A、教育现代化保障1、教育思想和战略规划(1)教育思想(2)战略规划2、人才资源★(3)师资队伍(4)学校管理队伍(5)教育行政队伍3、经费投入★(6)经费投入体制和机制(7)经费投入水平(8)经费使用的监测与效益评估4、办学条件★(9)幼儿园(10)义务教育学校(

2、11)高中阶段学校(12)社会教育机构5、教育体系(13)国民教育体系(14)终身教育体系6、教育信息化(15)信息技术普及(16)信息化建设(17)教育信息化成效7、教育国际化(18)教育国际交流与合作(19)跨文化教育和国际理解教育B、教育现代化实践8、学生培养★(20)培养模式(21)素质教育9、教育管理(22)学校管理(23)教育行政管理(24)教育法治(25)教育与督导评估10、教育改革(26)改革理念(27)改革研究(28)改革成效C、教育现代化成就11、教育质量★(29)学校教学水平与学生素质

3、(30)升学率与就业率12、教育效益★(31)教育对县域社会发展的贡献力13、教育公平★(32)教育资源配置(33)适龄常住人口入学(园)率(34)辍学率(35)区域学位供给能力(36)农村适龄人口教育机会系数(37)女性适龄人口教育机会系数(38)非户籍常住人口子女教育机会系数(39)贫困生教育机会系数(40)残障适龄人口教育机会系数(41)境外来粤工作人士子女教育机会系数14、教育特色(42)特色的适切性(43)特色的影响力二、县域教育现代化评估方案(试行)一级指标二级指标主要观测点等级标准备注ACA、

4、教育现代化保障1、教育思想和战略规划(1)教育思想教育思想观念先进、科学,素质教育观牢固确立;对教育在经济社会发展中的基础性、先导性、全局性地位和作用的认识深刻,经济社会发展规划优先安排教育发展;教育发展思路明确,质量意识强。教育思想观念先进,素质教育观受到重视,对教育在经济社会发展中的基础性、先导性、全局性地位和作用的认识比较到位,经济社会发展规划重视安排教育发展;教育发展思路比较清晰,质量意识较强。提供县域经济社会发展规划、教育发展规划(主要包括:县域教育事业发展规划、学校改革与发展规划等)。(2)战略

5、规划以科学发展观为指导,制订了科学、系统的教育发展战略,教育发展战略的实施保障有力、效果明显;教育规划意识强,规划科学并得到切实落实,能有力地促进现代国民教育体系不断完善、现代终身教育体系基本形成,学习型组织、社区、村镇的建设成效明显。以科学发展观为指导,制订了教育发展战略,基本能够统筹协调教育发展与县域经济、社会发展的关系;教育发展的规划意识较强,规划比较合理,使教育发展战略得到有效实施。2、人才资源★(3)师资队伍95%的学校师生比达到《广东省中小学教职员编制标准实施办法》、《广东省中等职业技术学校机构

6、编制标准暂行规定》的要求。教师占学校教职工总数的比例,普通高中不低于90%、初中不低于90%、小学不低于95%;中等职业学校教师、教辅人员与学校教职工的比例不低于85%,双师型专业教师占专业教师的比例60%以上;有特殊教育学生的学校配备从事特殊教育教学、康复等工作的专任教师,所有学校都配齐从事卫生健康教育、心理健康教育、图书资料、实验室等方面工作的教辅人员。小学和初中专任教师大专及以上学历的比例分别达到90%、100%,初中本科率达60%以上,普通高中和中等职业学校教师本科及以上学历的比例达到95%以上,其

7、中硕士(或具有硕士同等学力,包括硕士研究生课程班)比例达到18%以上。“名师培养工程”的实施卓有成效,培养了一定数量在国内、省内具有较大影响的“名校长”、“名教师”。所有学校都建立了校本培训制度,执行有力。80%的学校师生比达到《广东省中小学教职员编制标准实施办法》、《广东省中等职业技术学校机构编制标准暂行规定》的要求。80%的学校配齐卫生健康、心理辅导、图书资料、实验室、实训中心等方面的教辅人员。义务教育阶段教师学历达标率为100%,且小学教师大专率70%以上、初中教师本科率40%以上;普通高中和中等职业

8、学校教师本科及以上学历的比例达到80%以上,其中硕士(或具有硕士同等学力,包括硕士研究生课程班)率达到10%以上。专任教师100%持有《教师资格证书》。实施具有区域特色的“名师培养工程”,师资队伍的总体水平较高。80%以上的学校都建立了教师的校本培训制度。(1)提供县(市、区)及各学校师资队伍情况统计详表;(2)提供县(市、区)师资培养文件、各学校的校本培训工作计划。A、教育现代化保障(续)(4)学校管理队伍校长

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