基于“雷达图原理”的职业院校教师年度职业能力综合评价体系研究

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1、基于“雷达图原理”的职业院校教师年度职业能力综合评价体系研究【摘要】引进北京地铁公司利用雷达图原理对员工职业能力定期进行评价的成果，结合职业院校教师岗位职责制定基于雷达图原理职业院校教师年度职业能力综合评价指标和维度并将评价结果以图形显示。结果表明，基于雷达图原理职业院校教师年度职业能力水平状态图能够公正、公平、正确地反映教师年度的综合职业能力状态，并且能够直观、形象、清晰地反映教师各项具体职业能力水平缺陷，为教师自身职业能力水平的提升和部门制定相关政策提供参考。【关键词】雷达图职业院校年度职业能力评价体系【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2015)0

2、6C-0099-04近年来，高等职业教育作为我国高等教育一种重要的教育类型得到了迅猛的发展。在国家社会、经济发展转型的新常态下，我国高等职业教育已由规模与质量协调发展过渡到深度的内涵建设阶段，作为深度内涵建设的核心就是人的发展。教师作为高等职业院基于“雷达图原理”的职业院校教师年度职业能力综合评价体系研究【摘要】引进北京地铁公司利用雷达图原理对员工职业能力定期进行评价的成果，结合职业院校教师岗位职责制定基于雷达图原理职业院校教师年度职业能力综合评价指标和维度并将评价结果以图形显示。结果表明，基于雷达图原理职业院校教师年度职业能力水平状态图能够公正、公平、正确地反映教师年度的综合职业

3、能力状态，并且能够直观、形象、清晰地反映教师各项具体职业能力水平缺陷，为教师自身职业能力水平的提升和部门制定相关政策提供参考。【关键词】雷达图职业院校年度职业能力评价体系【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2015)06C-0099-04近年来，高等职业教育作为我国高等教育一种重要的教育类型得到了迅猛的发展。在国家社会、经济发展转型的新常态下，我国高等职业教育已由规模与质量协调发展过渡到深度的内涵建设阶段，作为深度内涵建设的核心就是人的发展。教师作为高等职业院校教育的主体，是教育目的的实施者，是教育活动的设计者、领导者和组织者，所以深度内涵建设的核心是教

4、师的发展。教师职业能力水平的高低，是影响职业院校办学水平和人才培养质量高低的决定性因素。如何公平、公正、正确地考核职业院校教师职业能力水平状态，关系到职业院校内涵建设的水平和可持续发展能力。结合全国高等院校绩效工资改革和自身师资队伍选拔、考核、激励、培训和建设需要，以年作为时间单位开展年度教师职业能力水平状态评价是目前各职业院校所面临的共同问题。职业院校教师年度职业能力是指职业院校教师在规定的单位时间内顺利地完成职业教育岗位任务为特征的职业活动能力，具体包括执行能力、表达能力、组织能力、沟通能力、教学开发能力、学习能力、科研能力和社会服务能力等综合能力。由于这些综合能力都比较抽象，

5、在日常职业教育活动中为了能够公平地评价各位教师的职业能力水平的高低，促进教师职业能力的提升，有效提高职业教育的教学和人才培养质量，必须建立职业院校教师年度职业能力综合评价体系，并将各种抽象化地职业能力转变成具体化、可操作化的表现维度和指标。为了使这些具体化、可操作化的表现维度和指标能够形象地展现出职业院校教师年度职业能力的状态，本文吸收和引进北京地铁公司利用雷达图原理对员工职业能力定期进行评价的成果，将雷达图原理作为职业院校教师年度职业能力综合评价体系的基础，定量地显示职业院校教师年度职业能力的状态。一、雷达图原理雷达图原理是一种分析方法，它是一种基于形如导航雷达显示屏上的图形而构

6、建的多变量对比分析技术，它的最大的特点是直观。雷达图综合分析法引入雷达图和特征向量、面积和周长，不仅能进行直观对比分析，还能进行定量综合评价。将雷达图分成多个扇形区，分别表示职业院校教师年度职业能力评价的一级指标。影响职业院校教师年度职业能力评价的各项因素指标经过标准化、归一化处理后，用某一数值表示，数值越大，表示职业院校教师年度该项职业能力越好。其中各指标用从原点射出的轴表示，轴的截距表示各指标的值，各指标从原点射出的角度可根据评价经验确定，将相邻轴上的点连接起来，形成折线级指标的雷达分析图已足以满足分析决策的需要，但也可以按研宄需要进一步绘出二级甚至三级指标的雷达分析图。目前，

7、我国北京地铁公司等大型公司已利闭环，从而得出雷达在实际应用中，一般绘出一用雷达图对员工职业能力定期进行评价，并根据评价结果调整员工的工作岗位，其效果良好，已在国内各大地铁公司推广应用。将雷达图原理引入职业院校教师年度职业能力综合评价中，主要根据雷达图原理建立职业院校教师年度职业能力评价的各级评价指标和维度，并用雷达图形象、直观地表达出评价的结果，可以公平、公正、形象、直观、具体地将教师个体年度职业能力体现出来，使每位教师明白自身在本年度哪些方面存在不足，哪些方面应当提