让尊重架起师生沟通桥梁1

《让尊重架起师生沟通桥梁1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、让尊重架起师生沟通的桥梁“师道尊严”是千百年来的习惯，往往会使教师在头脑中不自觉地产生一味要求学生服从自己、尊重自己，而忽略了对学生的理解和尊重的心态，从而造成师生之间的不和谐，影响教育教学效果。我们高中教师所面对的教育对象是正处于长知识、长身体、尚未成熟的青少年学生，在这个年龄段，他们比以往任何时候都渴望得到他人的理解和尊重。作为一名教师若能学会尊重和理解学生，则有利于建立良好和谐的师生关系，提高教育教学效果，也是激发学生上进的良好方法。 一、改变思想，树立平等意识，是尊重学生的前提。  我们经常信奉一句话，要给学生一颗好心，但是绝不给学生一个好脸。为什么呢？实际上，我们很多时候还不习

2、惯将学生看成朋友，并给予必要的尊重。我们信奉的是师道尊严，总担心一旦和学生成为朋友，平起平坐，学生就会忘乎所以、没大没小、登着鼻子上脸。于是，我门总是以一幅长者的姿态、家长的姿态、法官的姿态、是非曲直评判者的姿态出现在学生面前。我们忘记了，教师应当成为道义的楷模，但不是道义的化身。我们常常忽略了学生是一个有自己的精神空间、人格尊严、主观愿望的活生生的人，而不是一块有待塑造的泥巴。正因为无形中这种高高在上的感觉，我们的许多“好心”在学生那里没有得到呼应，我们的良苦用心只是徒劳，甚至引起学生的对立情绪，适得其反。那么为什么，我们不能给学生一颗平等心，一个好脸，让学生在尊重与放松中感受我们的好

3、心呢？ 师生间的平等是建立在老师和学生互相尊重的基础上的，是一种相对的、动态的平等。教师在意识中把师生平等当成一种习惯，尊重、理解学生，做学生的朋友，尤其是心灵上的朋友，就会得到学生的尊重，会达到事半功倍的教学效果。同样，平等对待每一个学生也是对学生的尊重。学生的基础不同、学习习惯、学习方法、学习态度不同，导致了他们的学习水平不同。有的教师会对成绩优异的学生青眼有加，在课堂上给他们更多的鼓励和发言权，在和同学闹矛盾的时候偏袒他们；而对那些成绩不够好的同学，忽视他们的课堂主体地位，一旦出现偏差与错误就像眼里揉了沙子。这种做法，不仅得不到成绩不好的学生的尊重，也得不到优秀生的拥护，只会使学生

4、疏远老师。真正智慧的老师创造开放、公平的教学环境，做到平等教学，吸引所有学生积极参与到教学互动中来，成为教学的主体，让每个学生享受到均等的机会，齐头并进。日常生活中，也能平等地对待学生，一视同仁地看待每一个学生，不偏不袒地处理学生中的矛盾，给每个学生以均等的表现机会。同样，公正也会使教师获得学生的尊重，亲其师而信其道，收到教育教学的理想效果。二、善于倾听，理解和宽容，用行动阐释尊重。理解和尊重，仅仅停留在口头是不够的，而应发自内心，落实到行动中。学生更喜欢那些能够和他们打成一片，了解他们想法，可以无拘无束聊天的具有亲和力的老师。而这样的老师也有更多的机会走进学生的内心，了解他们的想法，发

5、现他们的闪光点，增进师生感情，达到教书育人的效果。尊重、理解学生，首先要学会倾听学生心声。学生在成长的过程中，在学习生活中不可避免会出现各种问题，如学习态度不端正、不会处理同学关系、甚至早恋等情况，这些问题的出现是年龄使然，就像一棵小树，我们不能指望它只是直着往上长，出现了歪斜的枝干，也不能简单的砍掉，这样会伤了元气。我们首先要认为，他们这么做一定有自己的原因，然后要能静下心来倾听，这样也许会发现问题的根源。而学生则由于老师的倾听，感受到老师对自己的理解尊重，往往也会实言相告，并且乐于接受老师的批评或建议。   尊重、理解学生还要有广阔的胸襟，以欣赏、宽容的眼光看待学生的不同。俗谚有云：

6、人上一百，各种各色。 正如世上没有一片树叶是相同的，学生之间的差异是很大的。也许我们更喜欢那些善解人意的学生，他们能够领悟我们的意图，并一丝不苟的执行，不越雷池一步；他们能更快的明白我们课堂的要点，理解并消化了我们的思想。但也有这样的学生，他们花样百出，不按牌理出牌，他们想象丰富，大胆假设，敢于质疑，甚至有时剑走偏锋，甚至不着边际。这样的他们总是给我们太多的意外，甚至让我们措手不及，可也是他们常常点亮我们思维的火花，掀起课堂的高潮，让我们多元的思考，体会教学相长的乐趣。那么，我们为什么不能用欣赏的眼光去看待所谓的异类，让百花齐放，百家争鸣，让学生得以生动活泼的发展呢？课堂上，也有这样的学

7、生，对于老师的提问，学生不会回答甚至不愿回答。当类似情况发生时，教师往往容易表现出不耐烦、恼火等急躁情绪，有的甚至会怒责学生，使学生心灵受到伤害。其实这样的学生往往自卑，心理素质差，更敏感，我们更应该保护他们的自尊，在课下找时间谈心，肯定其长处，给他们以信心，给他们时间，让他们慢慢的在课堂上找到位置，并能发出声音。教师对学生的尊重必须建立在平等的基础上，所以，这种尊重是一种人与人的平等，是一种以人为本的宽容和引导，更是一种发自肺腑的