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时间:2018-10-14
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1、浅谈大学生创业教育存在的问题及对策:创业教育能培养大学生创业意识,锻炼大学生的创业能力。对大学生进行创业教育,让大学生们能将所学到的能力用到所从事的各项工作中,使大学生拥有更多创新精神与魄力,增强大学生的适应能力。文章就此进行了相关分析。 关键词:大学生;创业教育;问题;对策 二十一世纪的教育战略,更加重视教育在改造社会方面的作用。创业教育把创造教育、创新教育融为一体,是系统化的创造、创新教育。所以,开创大学生创业教育,是我国高等教育发展战略的重点。对大学生进行创业教育是重要的工程。由于传统创业观念不是一时可以改变的,有必要构建一个各司其
2、职的创业教育实施X络,对大学生进行创业教育,形成科学的创业观念。 一、我国大学生创业教育面临的主要问题 近年来虽然我国大学生创业教育得到较快发展,但是与教育事业现状相比及发达国家相比,大学生创业教育还是初级阶段,存在着很不足,没有成熟的教育模式。这些影响了大学生创业教育的发展。 1、传统文化观念制约创业教育 大学生创业教育受传统文化的影响,传统思维模式行为方式则表现出顺从迁就现实。主要有以下几个方面:传统的价值观不利于大学生形成独创的个性;传统文化不重视信息交流的个性,不利于开拓创新思维;传统思想意识使大学生很难形成开拓进取的精神品质
3、,对创业教育产生了很大的阻力。 2、对创业教育认识存在误区 高校对开展创业教育还存在误区,部分高校认为开展创业教育的作用和意义不大;部分大学教师也不赞同鼓励创业,认为学生任务就是学好专业知识。除了高校以外,社会上对大学生创业也存在错误的认识,认为大学毕业生无资金、无经验,创业不会成功。在这些错误观念的影响下,一些大学生对创业教育的理解也存在偏差。 3、创业教育理论体系滞后 我国关于大学生创业教育理论体尤为滞后,教育理论较为薄弱,对创业教育的实践缺乏深层次总结,理论对实践没有发挥指导作用。尽管不少高校也提“创业教育”,但大都仅仅停留宣传
4、阶段。教学模式、教学方法、教学内容的单一,难以形成完整的体系,导致大学生创业教育滞留在试点阶段。 4、创业支撑体系具有局限性 我国的大学生创业支撑体系不完善。虽然国家出台了鼓励大学生自主创业的优惠政策,但在具体实施过程中可操作性不强,目前除了创业者自身条件的限制之外,没有形成一个多方互动以及开放的外部环境。 二、推进我国大学生创业教育的措施及建议 1、树立科学的教育观念 传统的教育观念注重知识的传授,随着市场经济发展,大学生毕业分配制教育观念已不适应发展的需求,要求转变传统教育观,树立正确的教育观。树立科学的的教育观,转变传统教育观
5、念,尊重学生主体地位,推行“学本位”的教育思想。采用开放性、创造性的教育模式。素质教育强调的是个人素质的培养,创业教育是大众教育,从精英教育转化为大众教育。开设创业教育课程,使学生接受创业教育;将创业教育与专业教育将结合,采用渗透式的教育使学生获得创业基本素质,开展创业实践活动,使学生选择感兴趣的创业实践活动。 2、构建科学的创业教育教学模式 以发挥学生个性、创造力为出发点,构建科学的创业教育教学模式,以市场需求为导向,不断发挥创业教育的推动作用。科学的创业教育教学模式,应合理地确定受教育对象。创业教育是大众教育,接受教育的应该是所有有需
6、求的学生,而不是学生。在课程设置上,除创业所需的知识外,还应增加激发创新意识、提高创业技能的课程。在教学手段上,要适当增加课外实践环节,通过活动开展、模拟创业等多种方式锻炼学生的实践能力,通过实践培养其灵活性、创新性,提高其解决问题的能力。在教学评价手段上,要制定以学生实践能力强弱相结合的衡量标准。 3、建立专业化师资队伍 师资队伍是创业教育得以开展的前提,是创业教育的重要保障。建设专业化的师资队伍,从社会上聘用具有创业经历的专家。高校在进行创业教育师资队伍建设时,可以聘请创业经历的专家,例如企业家来为学生进行讲解,使学生充分了解市场,提
7、高其实战能力。加大对现有教师的培训力度。许多高校由于无法扩充现有教师的数量,可以通过培训的方式来提高现有教师的理论水平,并给予参与创业实践的:创业教育能培养大学生创业意识,锻炼大学生的创业能力。对大学生进行创业教育,让大学生们能将所学到的能力用到所从事的各项工作中,使大学生拥有更多创新精神与魄力,增强大学生的适应能力。文章就此进行了相关分析。 关键词:大学生;创业教育;问题;对策 二十一世纪的教育战略,更加重视教育在改造社会方面的作用。创业教育把创造教育、创新教育融为一体,是系统化的创造、创新教育。所以,开创大学生创业教育,是我国高等教育
8、发展战略的重点。对大学生进行创业教育是重要的工程。由于传统创业观念不是一时可以改变的,有必要构建一个各司其职的创业教育实施X络,对大学生进行创业教育,形成科学的创业
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