儿童初学游泳怕水心理的探讨与策略

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1、儿童初学游泳怕水心理的探讨与策略　　内容摘要：本文阐述了儿童怕水心理是影响游泳教学效果的一个非常重要因素，在游泳教学中重视儿童心理变化，把儿童心理特征作为教学研究对象是必要的。并通过对儿童怕水心理的产生原因和症状进行分析及提出相应的策略。　　关键词：游泳怕水心理探讨与策略　　　　1.前言　　　　这几年，我担任一些少年儿童游泳培训班的教练，深体会到对于初学游泳的儿童在学习游泳过程中有怕水心理是平常的现象。由于游泳运动是人在水中进行的，其运动环境和陆上相比发生很大变化。因此，儿童在学习游泳的过程中，特别是初学期很容易在心理上出现怕水心理及心理障碍。初学者的怕水心理不仅会

2、给游泳教学带来很多问题，还会给学生自身学习带来很多困难，所以讲它是影响教学效果的一个重要因素。本文就此问题从心理学角度，并结合教学实践经验，阐述一下本人对如何克服怕水心理的想法和观点，以提高儿童学会游泳的效果。　　　　2.儿童初学游泳怕水心理的探讨与策略　　内容摘要：本文阐述了儿童怕水心理是影响游泳教学效果的一个非常重要因素，在游泳教学中重视儿童心理变化，把儿童心理特征作为教学研究对象是必要的。并通过对儿童怕水心理的产生原因和症状进行分析及提出相应的策略。　　关键词：游泳怕水心理探讨与策略　　　　1.前言　　　　这几年，我担任一些少年儿童游泳培训班的教练，深体会到对

3、于初学游泳的儿童在学习游泳过程中有怕水心理是平常的现象。由于游泳运动是人在水中进行的，其运动环境和陆上相比发生很大变化。因此，儿童在学习游泳的过程中，特别是初学期很容易在心理上出现怕水心理及心理障碍。初学者的怕水心理不仅会给游泳教学带来很多问题，还会给学生自身学习带来很多困难，所以讲它是影响教学效果的一个重要因素。本文就此问题从心理学角度，并结合教学实践经验，阐述一下本人对如何克服怕水心理的想法和观点，以提高儿童学会游泳的效果。　　　　2.儿童初学游泳怕水心理的探讨与策略　　内容摘要：本文阐述了儿童怕水心理是影响游泳教学效果的一个非常重要因素，在游泳教学中重视儿童心

4、理变化，把儿童心理特征作为教学研究对象是必要的。并通过对儿童怕水心理的产生原因和症状进行分析及提出相应的策略。　　关键词：游泳怕水心理探讨与策略　　　　1.前言　　　　这几年，我担任一些少年儿童游泳培训班的教练，深体会到对于初学游泳的儿童在学习游泳过程中有怕水心理是平常的现象。由于游泳运动是人在水中进行的，其运动环境和陆上相比发生很大变化。因此，儿童在学习游泳的过程中，特别是初学期很容易在心理上出现怕水心理及心理障碍。初学者的怕水心理不仅会给游泳教学带来很多问题，还会给学生自身学习带来很多困难，所以讲它是影响教学效果的一个重要因素。本文就此问题从心理学角度，并结合教

5、学实践经验，阐述一下本人对如何克服怕水心理的想法和观点，以提高儿童学会游泳的效果。　　　　2.儿童初学游泳怕水心理的探讨与策略　　内容摘要：本文阐述了儿童怕水心理是影响游泳教学效果的一个非常重要因素，在游泳教学中重视儿童心理变化，把儿童心理特征作为教学研究对象是必要的。并通过对儿童怕水心理的产生原因和症状进行分析及提出相应的策略。　　关键词：游泳怕水心理探讨与策略　　　　1.前言　　　　这几年，我担任一些少年儿童游泳培训班的教练，深体会到对于初学游泳的儿童在学习游泳过程中有怕水心理是平常的现象。由于游泳运动是人在水中进行的，其运动环境和陆上相比发生很大变化。因此，儿

6、童在学习游泳的过程中，特别是初学期很容易在心理上出现怕水心理及心理障碍。初学者的怕水心理不仅会给游泳教学带来很多问题，还会给学生自身学习带来很多困难，所以讲它是影响教学效果的一个重要因素。本文就此问题从心理学角度，并结合教学实践经验，阐述一下本人对如何克服怕水心理的想法和观点，以提高儿童学会游泳的效果。　　　　2.研究对象及方法　　研究对象　　6-12岁儿童　　研究方法　　文献资料法　　实践教学法　　　　3.儿童怕水心理的探究　　　　儿童年龄害怕特征分析　　心理学对儿童害怕的年龄特征已有较明确的论述。1969年，巴尼特对儿童害怕的发展作了研究，她发现，从总体上看，6

7、-12岁儿童其害怕基本是没有差别的，但是就以下三种专门的害怕对象来看，有一个年龄变化特点。这三种害怕对象是个体安全，想象中的生物及社会关系。其中前两种对象有随年龄的增长呈下降的趋势。这可能是随年龄的增长儿童支配物质世界的规则或知识懂得多了。而第三种害怕对象却是随年龄的增长而增长，这种害怕与成人的害怕比较接近。在游泳的学习过程中，儿童怕水心理产生是不是和巴尼特研究结论相同呢，有关专家做了专业的研究，结果表明，年龄越小的孩子越容易产生怕水的心理及心理障碍，年龄越大的孩子随着年龄的增长产生怕水的心理越小年龄越小怕水心理持续时间越长，反之就越短。因此可以认为怕水心理随年