运动与脉搏的关系

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1、尚义二中学科课时计划课题：运动与脉搏的关系学科生物年级七授课教师左卫忠赵志平师莉课堂类型新授课时1备课时间2012-04-14教学目的知识知识性目标1．概述心率与脉搏的关系及体育运动对脉搏的影响。2．分析实验结果。技能性目标1．尝试科学探究的方法。2．运用所学知识测量脉搏。情感性目标1．体验科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。2．认同科学探究需要与人交流、合作，在交流、合作的过程中获得成功的体验。3．确立严谨的科学探究的态度，形成愿与人合作、交流以及创新精神和实践能力的养成。能力情感教材处理难点体育运

2、动对脉搏的影响重点心率与脉搏的关系及体育运动对脉搏的影响教学过程方法、手段和目的检查课前预习效果学业水平基础导学导入新课身边事闫平教设计制作尚义县第二中学教学处监制第3页共3页尚义二中学科课时计划课题：运动与脉搏的关系教学活动根据自己日常生活经验及刚才迟到同学的描述，对运动与脉搏的关系，提出假设提出假设：运动可使脉搏加快提示：可参照“技能卡”和“小辞典”的内容。教师观察讨论情况并及时点拨教师及时修订并确定实验方案。陈述、修改实验方案方案一：1.测某人安静状态下脉搏次数；2.此人连续做10个俯卧撑后再测脉搏次数；对比方

3、案二：1.测某人安静状态下脉搏次数；2.此人连续做20次起蹲动作后；再测脉搏次数：对比方案三：1.测某人安静状态下脉搏次数；2.测半分钟连续跳绳后的脉搏次数；对比方案四：1.测某人安静状态下脉搏次数；2.测原地高抬腿1分钟后的脉搏次数；对比方案五：1.测某人安静状态下脉搏次数；2.测连续上下台阶50次后的脉搏。请同学按照各组的设计方案开始进行实验。汇报各组的实验进行情况，经过分析得出什么结论？通过小组实验的比较，找出自己设计实验的优缺点？分析体育运动使脉搏加快的原因：因为脉搏是由心脏的舒缩引起的，因此，心脏出现疾病，

4、脉搏上会有所表现。学生举出日常生活中的事例。“切脉”在我国已有2000多年的历史。我国传统医学上，用“望、闻、问、切”来对病情进行诊断，其中“切”就是指的“切脉”，有经验的医生通过“切脉”可以推知内脏器官的健康情况。资料片：①心脉发生病变时，会在脉搏上有所表现②了解有关心脏、血管的保健知识脉搏恢复到静息速率所需时间和运动的剧烈程度有关吗？课堂练习想一想和大家谈本课作业同步练习闫平教设计制作尚义县第二中学教学处监制第3页共3页尚义二中学科课时计划课题：运动与脉搏的关系板书设计课堂评价教学反思这是一节典型的探究课。设计上

5、以学生活动为主线，通过探究性学习，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，注重创新精神和实践能力的形成，逐步培养学生民主、合作与交流的能力。本节在了解心脏和血管知识的基础上，从学生熟悉的生活现象入手，提高学生了解生物知识的兴趣。通过探究体育运动和脉搏的关系，得出结论：心率与脉搏的关系以及体育运动对脉搏的影响，同时为后面学习物质运输的路线及心脏、血管的保护打下基础。闫平教设计制作尚义县第二中学教学处监制第3页共3页