小小手抄报教学设计.doc

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1、《办小小手抄报》语文综合实践教学设计衡南县星火小学：蒋柳杏活动目标： 1、了解什么是手抄报，            2、会设计制手抄报。教师准备：手抄报样本、课件。学生准备：一张A4纸，编辑内容的文字材料 ,书写的铅笔、彩笔绘图工具如直尺等。活动环节：         一、谈话导课。   谁见过手抄报？什么是手抄报？师：同学们？你们见过手抄报吗？生：没有，师：想不想看啊？生：想。师：请同学们看看老师手中的这张纸，（一边展示手抄报）这就是老师制作的手抄报，同学们，老师制作的手抄报好不好看啊？生：好看。师：想不想自己也亲手制作一张与老师一样好看的

2、手抄报呢？生：想。师：好，那我们今天就来学习如何制作手抄报。3二、课件展示手抄报师：首先，同学们，请看大屏幕，让我们来了解一下什么是手抄报。师：（师生一起看课件）手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。（在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。）简单一点讲，手抄报就是一张我们自己亲手抄写出来的小报纸。明白了吗？生：明白？师：好，同学们，我们再看，制作手抄报需要哪些工具呢？师：有一张大白纸、铅笔、水彩笔、文字内容。你们有吗？生：有师：好，同学们，我们有了制作手抄报的工具，那接下

3、来看看如何制作手抄报。（播放课件）制作手抄报分三步，第一步、设计报名与排版;第二步、插图美化手抄报; 第三步、抄编写文字内容，为了让同学们直观形象的了解制作手抄报的过程，同学们，看看老师制作这张手抄报的全过程，第一步：老师是设计了一个报名：快乐手抄报，另外左边画了一棵树，右边画了一个大苹果。第二步：老师是画插图：老师在左边的树上画了一些苹果，并涂上颜色，还有小草、灯笼、向日葵等都涂上颜色，手抄报就变得很漂亮了。第三步：老师抄写儿歌：老师在右边的大苹果中抄写儿歌“我喜欢”。一张手抄报制作就完成了，同学们，你会了吗？师：好，同学们，我们再来欣赏一

4、下老师搜集的诗歌手抄报。师生共同欣赏，老师可以做适当的讲解，重点强调报名、插图、文字。三、学生制作手抄报。师：同学们，下面我们分组，每一组分工合作来制作一张手抄报好不好？生：好。师：下面，老师把你们分成2人一组，合作完成一张诗歌手抄报，看哪组制作的手抄报更好看，好不好？生：好3四、学生展示小组的手抄报与评奖师：同学们，经过各组团结协作，都已经制作出了一张优美的手抄报，下面，请各组派个代表出来向大家展示你们组的手抄报。1、每组派一人高举手抄报向大家展示。2、哪一组制作的手抄报更好看的呢？3、我们来举手投票，票数多得手抄报就获奖，好不好？4、评选

5、第一、二、三名。5.、教师做点评与总结。3