汽车车身修复专业(钣金方向)人才培养方案

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1、南京金陵中等专业学校汽车车身修复专业（代码082600）人才培养方案一、专业与专业(技能)方向1、专业：汽车车身修复专专业代码0826002、专业方向：汽车钣金二、招生对象与学制1、招生对象：应届初中毕业生或相当于初中毕业文化程度。2、学制三年三、培养目标1、培养目标l具有良好的职业道德，能严格遵守汽车维修服务业的相关法律、法规。l具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识。l具有安全、文明生产、环境保护的相关知识和技能。l具有计算机基本操作能力。l具有借助工具书阅读一般专业外文技术资料的能力。l具有汽车

2、焊接、整形、事故车测量的基本技能。l具有本专业职业范围内的1-2个工作岗位所需的业务知识和专项技能，并取得相应的职业资格证书。四、职业(岗位)面向1、职业岗位面向：本专业培养面向汽车美容装潢、汽车钣金、事故车估损等企事业单位，在生产、服务第一线能从事汽车钣金、理赔等工作，具有职业生涯发展基础的中等应用性技能人才。2、继续学习专业：无五、综合素质及职业能力（一）职业素养1、具有良好的职业道德，能严格遵守汽车装饰与美容行业的相关法律、法规。2、具有安全、文明生产、环境保护的相关知识和技能。3、具有良好的人际交流能力、

3、团队合作精神和客户服务意识。4、具有吃苦耐劳勇于奉献的精神。5、积极向上，具有不断钻研专业知识的精神。（二）知识结构及要求知识结构及要求基础技能深厚技能专家技能文化课知识结构　　　德育课√　　　语文√　　　数学√　　　基础英语/专业英语√　　　计算机基础√　　　专业基础课知识结构　　　汽车综合基础√　　　汽车电工电子√　　　汽车专业课知识结构　　　汽车售后服务岗位要求及前景分析　√　　汽车售后服务基本技能　　√　汽车诊断仪器的使用　　√　发动机原理与结构　　√　发动机拆装与维修　　√　发动机控制基础√　　　电控发

4、动机诊断√　　　传动系统基础√　　　车轮和轮胎√　　汽车车桥与四轮定位√　　转向、制动和悬架√　　　汽车电器基础√　　　汽车车身电器　√　　　汽车涂装基础　√　　　汽车钣金基础√　　　　汽车接合技术　　　　√汽车整形技术　　　√　（三）能力结构及要求能力结构及要求基础技能深厚技能专家技能处理能力　　　计划并管理工作流程√　　　判断和决定√　　　追求结果且目标明确的处理方式√　　　以客户和质量为导向。了解客户的愿望,根据车间进度优先处理,处理投诉谈话,√　　　特别关怀(客户关怀),服务客户,为等待区的客户提供客户关

5、怀接受知识√　　　方法能力　　　分析型思维和处理方式√　　　行动条理有序√　　　个人工作安排√　　　个人和社交能力　　　较强的吃苦能力　　√　较高的工作能力　√　　较高的质量意识　√　　责任感　　√　细致认真，工作负责　　√　显示出个人主动性√　　　继续学习能力，特别是企业必须的针对产品的培训。√　　　附加能力　　　汽车营销能力（需升级学习）√　　　六、课程设置和教学要求（一）文化基础课程1．德育课（144学时，8学分）教材：北京师范大学出版社，中等职业教育国家规划教材。以建设有中国特色的社会主义理论为主要内容，

6、进行马克思主义、毛泽东思想的基本理论教育，进行科学世界观、人生观教育，培养学生运用马克思列宁主义的立场、观点、方法观察分析问题和参加社会实践的能力，提高学生的政治素质和思想道德素质，为其逐步树立科学的世界观、人生观打下基础。对学生进行以为人民服务思想为核心的职业道德基本常识教育，特别是进行道德基本规范的教育和训练，使学生明确社会主义职业道德基本新意识，增强法纪法观念，提高辨别、抵制行业不正之风的能力，为学生形成与其将来所从事的职业相适应的良好职业道德和职业行为奠定基础。2.语文（252学时，14学分）教材：江苏教

7、育出版社，中等职业学校审定教材。在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。3.数学（252学时，14学分）教材：江苏教育出版社，中等职业学校审定教材。在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合

8、与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。4.英语（252学时，14学分）教材：江苏教育出版社，中等职业学校审定教材。在初中英语的基础上，巩固、扩