苏科版八下数学第10章 分式第2节《分式的基本性质（1）》参考教案

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1、课题10.2分式的基本性质（1）复备人复备时间教学目标知识目标通过分数类比学习，掌握分式的基本性质。能力目标会运用分式的基本性质进行相关的分式变形。情感目标培养学生类比的推理能力。教学重点分式的基本性质的理解和掌握。分式基本性质的简单运用。教学难点分式的基本性质的理解和掌握。分式基本性质的简单运用。教具准备小黑板、课件等教师教学过程教师复备内容一、课前预习与导学:1、分数的基本性质是什么？小学里学习的分数的基本性质后，你认为有哪些作用？2、对于分式和整式M，一定有＝成立吗？3、分式与下列分式相等是（　　）A.B.C.

2、D.－4、将中的a、b都扩大4倍，则分式的值（　　）A.不变　　B.扩大4倍　C.扩大8倍D.扩大16倍二、新课:（一）情境创设：1、复习分数的基本性质是哪些？2、思考分式有这样的性质吗？一列匀速行驶的火车，如果th行驶skm，速度是多少？2th行驶2skm，速度是多少？3th行驶3skm，速度是多少？…nth行驶nskm，速度是多少？火车的速度可分别表示为km/h、km/h、km/h、…km/h这些速度相等吗？（二）探索活动：通过探索，归纳出分式的基本性质：分式的分子和分母都乘（或除以）同一个不等于0的整式，分式的

3、值不变。用式子表示就是＝，＝(其中M≠0)。三、例题教学：例1、下列等式的右边是怎样从左边得到的？（1）；（2）解：（1）∵a≠0，（2）∵a≠0，例2、不改变分式的值，把下列各式的分子、分母中的各项的系数化为整数。（1）（2）解：（1）；（2）.感受分式的分子、分母的符号和分式本身的符号，有时可根据需要改变.四、课堂练习:课本P102练习题第1、2题五、中考链接：1、将中的a、b都扩大4倍，则分式的值（　A　）A.不变　　B.扩大4倍　C.扩大8倍D.　　扩大16倍2、把分式中的字母的值变为原来的2倍，而缩小到原来

4、的一半，则分式的值（C）A.不变B.扩大2倍C.扩大4倍D.是原来的一半3、使等式＝自左到右变形成立的条件是（C）A．x<0B.x>0C.x≠0D.x≠0且x≠7六、课堂小结：本课我们学习了分式的基本性质，是什么？板书设计教学反思