班级文化表现形式四化的实现

《班级文化表现形式四化的实现》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、班级文化表现形式四化的实现：营造一个良好的学习环境是每位学生和教师共同的愿望。而这个氛围的营造是校园文化建设的结果。而班级文化则是构成校园文化重要的基础。本文先阐述了自己对班级文化内涵的理解；接着针对班级文化的主要表现形式的“四化”提出了自己的看法以及它的实现对班级的作用。　　关键词：班级文化；表现形式；四化　　：G627：A：1002-7661（2011）07-236-01　　　　在学校里，学生学习生活的具体环境就是班集体。班级的文化直接影响着学生对学校生活的感受和参与程度，影响到学生的社会化和个性发展，从而影响学校教育的成果和质量。班级文化不仅能为学生的素质发展创建良好的氛围，还能为

2、形成一个勤奋向上、充满活力的班集体起到桥梁纽带的作用。　　　　一、班级文化的内涵　　班级文化是指班级全体成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质和精神的总和。其主要表现形式包括班级的氛围与舆论、人际关系、活动、具体的班级化符号。它是由两部分组成的，一个是价值层面，一个是制度层面。价值层面包括班级的主体的意识形态、思想观念等，也称价值观。制度层面包括如学生守则等等这样的规范。　　　　二、班级文化主要表现形式“四化”的实现　　1、舆论氛围导向化　　在一个班集体里，班主任也是其中一员。他（她）不仅是班级文化的代言人，更是舆论氛围的引导者，有着导向的巨大作用。这就要求我们班主任要及

3、时建立班级的精神文化，让它能够被班级成员所认同，时刻影响着每个人的行为和态度，成为每个人行动的指南针和动力。舆论氛围导向化，可以使一个班级形成一股积极向上的精神，在班主任的引导下积极向上，具有蓬勃的生命力，成为班级文化的核心和灵魂，于是班级的形象就在舆论氛围的导向下显现出来了。例如，有些班主任在新学期伊始，会在有意识无意识的向学生讲述自己的价值取向、价值观念等，像如何学习、如何做人等，使学生在无意识情态下自然而然地接受了老师的舆论导向言语，朝着班主任所确立的班级目标前进。　　2、人际关系和谐化　　在班集体大家庭里，师生、生生等关系构成一个小社会，自然而然会提及人际关系。良好的师生、生生关

4、系是良好班集体形成的重要条件，也是教育获得成效的保证。在人们的相互关系中，必须遵循一条起码的原则：人格平等，相互尊重。[1]师生、生生关系也是一种人与人之间的关系。当教师的要尊重学生，发扬民主作风，以平等的态度处理好师生之间的关系，做到善待学生、身体力行成为学生的榜样；一个互尊互助、团结友爱的同学关系，这也是班级气氛和谐、集体有向心力的关键之所在。因此，在班级中建立一种和谐的气氛，使师生之间、同学之间的关系和睦融洽、心心相印，才能有效地调动每一个学生的积极性，能在令人愉快的教育情境中消除学生中诸多的不健康因素，才能在班级中形成一种协调的人际关系，进而使学生的个性特长得以充分发展，使班级文

5、化真正达到为教书育人的目的服务。　　3、多彩活动创新化　　以活动为载体，以素质教育为主线，创新活动形式，是搞好小学班主任工作的缰绳。针对小学学生的特点，积极开展健康向上、丰富有趣、具有新鲜感的班级活动，同时充分利用社区资源，积极开展社区实践活动，对他们进行教育，能够真正做到“寓教于乐”，达到德、智、体、美、劳全面发展的目标。　　结合学校实际，肇庆市百花园小学充分利用学校坐落在百花园社区的独特资源优势，努力构建独具魅力的百花校园，开展以“美丽”为主题的“花文化”创新特色教育，以“美”来培育师生高尚的情操，努力追求学生身心的和谐发展以及教师专业水平的不断提高，从而全面提高办学水平，提升办学品

6、位，使学校初步形成了“花”—“美”—“和”的育人格局。　　结合班级实际，学校在校园里大做“花文章”，通过为每个年级设立级花：一年级荷花，二年级水仙花，三年级桂花，四年级兰花，五年级牡丹花，六年级梅花等来激励学生学习花的品质，接受这具有特殊意义又有特色的教育。　　4、班级符号鲜明化　　班级符号犹如一件产品的标签，有着重大的意义。可以说，它代表着一个班级的形象，班级文化的内涵、特点，甚至是学生的外在素质。班级符号是对班级取得的优势和特色所进行的表达和传播。如肇庆市百花园小学有些班级以王筝的《我们都是好孩子》作为班级的符号，充满天真幻想；有些班级以“更高、更快、更强”的奥运精神作为班级的符号，

7、在学习生活上鼓励自己要自立自强。班级符号形形色色，它可以是一句话、一首歌、一句口号，甚至是一些标志，如有些班级把它设置成颜色鲜艳的“家”字，代表班级的成员把班集体当成一个家，在“家”中活出五彩缤纷。班主任和学生在创设班级符号时要注意鲜明化，能够吸引学生，让它们引导学生在学习和活动中不断取得成绩，创造相应的优势和特色，从而使班级精神变得充实、饱满，有血有肉。